Portugali tegevus, ettepanek põhikooli kaheksanda klassi õpilastele umbes grammatilised tunnid kiusamist käsitleva teksti lugemisest. Küsimused käsitlevad, mis on sõna liigitus vastavalt kontekstile milles neid esitatakse. Vaadake kohe! Hea töö! 🙂 🙂 🙂
See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see portugali keele tegevus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Kiusamine on nähtus, mis ei erista sotsiaalseid kihte ja esineb kogu maailmas avalikes ja erakoolides. Sellel on sarnased omadused mis tahes riigis, kuid Brasiilias on see eripära: ainult siin juhtub enamik juhtumeid - 21% juhtub klassiruumis, mitte kooli hoovis. Seda näitab laste õigustele keskendunud vabaühenduse Plan Internacional korraldatud uuring O Bullying Escolar no Brasil. Uuring hõlmab esimest korda kooli kõigist riigi piirkondadest: küsitleti 5 168 õpilast, 5. – 8. Klass, õpetajaid, haridusasutuste juhte ja õpilaste peresid. Vastutab uurimisandmete rakendamise ja analüüsi eest, hariduskonsultant ja õppejõud Cléo Fante Brasiillased kiusamise teemal rõhutavad, et nii õpilane-ohver kui ka agressor kipuvad oma sooritusi halvendama kool. Esimene sellepärast, et ta veedab suurema osa ajast ahastuses, teine seetõttu, et ta on rohkem hajevil.
(Fragment https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/bullying-nas-escolas)
1) Kuigi sõna "kiusaja" on võõrsõna, võib selle kontekstis, milles see esineb, teksti esimeses reas liigitada:
a) nimisõna.
b) meeleolusõna määrsõna.
c) omadussõna fraas.
d) verb gerundis.
e) omadussõna.
2) Sõnad "avalik" ja "privaatne" (rida 2) klassifitseeritakse järgmiselt:
a) nimisõnad.
b) omadussõnad.
c) omadussõnad.
d) kõrvallaused.
e) tegusõnad.
3) number 21 protsendi järgi (rida 4) vaadeldakse vastavalt morfoloogiale:
a) järjekorranumber.
b) murdarv.
c) kardinalnumber.
d) korrutav arv.
e) selgitav number.
4) Analüüsige selle väljavõtte järgi järgmisi väiteid:
“É mida saade laste õigustele pühendunud MTÜ Plan Internacional korraldatud uurimus Kiusamine Escolar no Brasil. ”
Mina - paksusõnalised sõnad on oleviku ajaverbid.
II - Sõna “üks” on tähtajatu artikkel, kuna eesmärk ei ole näidata kogust.
III - Sõna “õigused” on lapsepõlve iseloomustav omadussõna.
Eespool toodud väidete kohaselt on ainus, mis vale toob, mis on vale:
a) I, II ja III.
b) I ja II.
c) II.
d) I ja III.
e) III.
5) Sõna miks teksti lõpu lähedal klassifitseeritakse järgmiselt:
nimisõna.
b) omadussõna.
c) ühendus.
d) eessõna.
e) sekkumine.
6) Kirjutage teksti pealkirjaks sõnad, mis moodustavad “nas”:
A:
André Tarragô Martins - portugali keele keskastme ja keskkooli õpetaja ning magistrikraad Portugali piirkonnas Keel, suhtlus ja õppeprotsessid. Lisaks on ta muusik ja ajakirjanik. Ta töötab ülikoolieelsetes sisseastumiseksamites, eelkonkurssidel, eratundides, võistlustestide ettevalmistamisel ja on portaali www.acessaber.com.br sisu looja.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest