Valisime selles postituses mõned soovitused teie jaoks Laste hariduskarnevali projekt.
karneval või Matkaretk nad on kolm päeva pidustusi, mis eelnevad tuhkapäevale. See on sõna, mis pärineb ladina keelest “liha on väärt”Ja mis tähendab öelda“ hüvastijätt lihaga ”.
Vaata ka:
O Karneval see on liikuv tähistamine, see tähendab, et sellel pole kindlaksmääratud päeva, kuid seda tähistatakse kohustuslikult teisipäeval. Brasiilia on kogu maailmas tuntud selle pidustuse poolest, mis igal aastal toob meie riiki palju turiste.
Ja just seda silmas pidades valisime teie jaoks need ettepanekud Alushariduse karnevaliprojekt:
Indeks
Arvestades karnevalit Brasiilia kultuuri kujunemisele kaasa aitava nähtusena ja võttes arvesse selle tähtsust rahvusliku identiteedi sümbolina, püütakse selle projektiga töötada välja karnevali interdistsiplinaarsele analüüsile suunatud töömetoodika, edendades koolitajatele ja üliõpilastele uusi teadmisvõimalusi innovaatilises ja hariv.
O Alushariduse ja põhikooli karnevali projekt keskendub karnevali interdistsiplinaarse olemuse arendamisele tehnoloogiliste ressurssidega seotud teadmiste rekonstrueerimise kui põhivahendi vaatenurgast teadmiste sotsialiseerimiseks, teabe ja kultuuride levitamiseks ning ennekõike mitte ainult teadmiste edastamiseks, vaid interdistsiplinaarsuse kaudu rekonstrueerimiseks.
Karnevalitöö interdistsiplinaarsel viisil hõlmab teadmiste kontekstualiseerimist, kutsudes esile isiklikke, sotsiaalseid ja kultuurilisi fakte, eriti tööd ja kodakondsust.
Selle projekti eesmärk on minna kaugemale erialade lihtsast kõrvutamisest, kus osalevad õpetajad ja õpilased, et mõlemad saaksid suhelda ühiste eesmärkide saavutamisel.
Arendage karnevaliteemat interdistsiplinaarselt ja uuenduslikult, kombineerituna tehnoloogiliste ressurssidega, kaasates õpetajaid ja õpilasi, pakkudes karnevali jaoks uut nägemust erinevatest vaatenurkadest.
Pakkuge õpilastel luua seoseid uue sisu ja juba olemasolevate teadmiste vahel omama, saavutades õppimise, mis võimaldab sekkuda uude reaalsusesse, käivitada uue tegevused.
Vaata ka:Karnevalitegevused alushariduse jaoks
Hindamine viiakse läbi püsivalt laste arengus. Jälgitakse, mida lapsed oskavad teha, mida nad mõtlevad karnevalist ja millest on raske aru saada, samuti uuritakse rohkem nende huvide kohta.
Viisteist päeva.
Soovitan ka: Tegevused karnevaliteksti tõlgendamine
Karnevalihariduse lasteprojekt - Tantsimine karnevali võludega sündis samal ajal kui esimene koolinädal, kuid tuntud kui kohanemine. Sel perioodil vajab laps erilist välimust, kuna uus maailm tema ümber põhjustab ebakindlust, mistõttu kavatsetakse projektiga tegeleda karneval laste eksperimenteerimise ja selle uue maailmaga suhtlemise kasuks, pakkudes lastele võimalust keskel kohtuda ja luua mängulisus. Seega areneb lapse sotsialiseerumine harmooniliselt, pidades Carnevalit tüüpiline oma kultuuri poolest rikas pidu, mis leiab muusika ja tantsu liikumises mitmekesisuse Brasiilia.
Edendage mängulisi tegevusi, mis julgustavad mõistma karnevalifestivali kui kultuuri, julgustades sotsialiseerumist ja arengut esimesel koolinädalal.
Käivita cotia | Tädi majas | Ajab viinapuud | Vanaema majas | Taskurätik käes | Kukkus maani | Tüdruk (minu südame ilus ()) Laps: kas ma saan mängida? | Ratas: jah! | Laps: keegi ei vaata? | Ratas: ei!
Sel hetkel langetavad ringis olevad lapsed pead ja katavad silmad kätega. Ringist väljas olev laps viskab taskurätiku kellegi teise taha, kes istub ja võtab järele. Tühi koht rattal on haug. Kes kaotab, on ringist väljas (või sees) ja mäng algab uuesti.
Hindamine toimub pidevalt, võttes arvesse miniprojekti perioodil läbi viidud tegevuste arengut, osalemist, tähelepanu ja kaasamist.
Juba väiksest peale õpivad lapsed palju maailma kohta, küsides küsimusi ning kuulates fakte ja lugusid oma perest, sõbrad, isegi televiisori, videote vaatamine ja hullamine ning ajakirjade nautimine ja ajalehed. Nad kogevad ja suhtlevad ka kontekstis: mõisted, maitsed ja kombed, moodustades oma ideed ja teadmised ümbritsevast maailmast.
Selle mõtte kaudu töötatakse välja teema „Karneval” terviklikult, vastates laste huvidele, austades nende vajadusi, uudishimu ja ideid.
Sotsiaalmaailma vastu huvi tundmine ja uudishimu näitamine, küsimuste esitamine, lahenduste ettekujutamine mõista seda, avaldades sündmuste kohta oma arvamust, otsides teavet ja astudes kokku ideed.
Hindamine viiakse läbi püsivalt laste arengus. Jälgitakse, mida lapsed oskavad teha, mida nad mõtlevad karnevalist ja millest on raske aru saada, samuti uuritakse rohkem nende huvide kohta.
Ajakava: 1 kuni 2 nädalat.
O Laste hariduskarnevali projekt - „Brasiilia karneval”, Saab selle ajaloo kaudu arendada.
Brasiilia karnevali ajaloo huvitavaks muutmiseks võtke klassiruumis sel teemal aruandeid ja fotosid. Laste huvi jälgides võib kodutööna rühma jaoks välja pakkuda uuringu.
Laste kaasa toodud materjali saab roolis esitada. Kõigil peaks olema võimalus grupile oma uurimistööd näidata ja sellest rääkida. Seejärel saavad nad teha seinamaale või infoplakatit.
Informatsioonilised seinamaalingud või plakatid tõmbavad isegi laste vanemate või eestkostjate tähelepanu, kes peatuvad ka nende ees, et seal sisalduvat teavet lugeda, jälgida ja kommenteerida. Samuti saavad nad kontrollida oma laste tehtud uuringute kasutamist.
Lisaks konkreetsetele tegevustele nagu: informatiivsed seansid; aeg uudiste ja üllatuste jaoks; uuringud; pildikommentaarid ja suunatud vaatlused; seonduvaid tegevusi võib koos lastega läbi viia ka programmi selgitamisel ja fikseerimisel õppinud ainet, uurides suhtlemist ja väljendust pantomiimide, kõnekoori, luule, mängude ja puhkus.
Uurige ka matemaatikat, et arendada matemaatilisi kontseptsioone. Ja laula karnevalilaule, kuna on võimalik näha, et enamik lapsi ei tea esitatavaid laule, kuid nad kõik õpivad lihtsalt.
Seetõttu on vaja lõbusaid hetki, kus on palju muusikat ja tantsu.
Selle projekti käigus on oluline jälgida ja mõista laste huvi õppida ja osaleda kavandatud tegevustes tähelepanu, loovuse, vastutustunde ja palju dünaamilisus.
Karneval on pidupäev, mida tasub süvendada ja lastega töötada. Vaatamata sellele, et see on Brasiilia kultuuris viidatud, on selle päritolu väga vana. Vana-Rooma päritolu inkorporeeriti kristlusesse, tähistades pidulikkuse perioodi kaheteistkümnenda päeva ja paastu eelse kolmapäeva vahel. Selle tähistamise viis on aja jooksul varieerunud ja see, mis meil täna on olnud, on läbi teinud suurepärase moodsal ajal toimunud pidustuste mõju maskides pallide, kostüümide ja autodega allegooriline.
Minu ettepanek on väga lihtne ja kestab nädala. Seda saab paremaks muuta, kui seda arendatakse pikema aja jooksul või saate valida vaid ühe päeva ja teemat põhjalikult arendada.
Küsige vestlusringis lastelt, mis on karneval. Kirjutage nende muljed suurele plakatile ja paluge neil selle teema kohta joonistada.
Märkus: Põhi- ja keskkooliealiste lastega tasub tegeleda päritolu ja selle suhetega religiooniga. Lasteaia õpilastega saame jääda ainult sümbolite juurde.
Tooge karnevalipilte Brasiilia erinevatest paikadest ja maailmast, arutage nende erinevuste ja sarnasuste üle, võrrelge neid eelmisel päeval kogutud teabega. Teost saab rikastada vastavate muusikastiilidega.
Ehitage teemakohaseid materjale kooli kaunistamiseks ja laste kasutamiseks. Maskid, frevo päikesevarjud, muusikariistad
Kostüümide, allegooriate ja rekvisiitide valmistamine.
Märkus: põhi- ja keskkooliealiste lastega tehke ainult allegooriaid ja rekvisiite. Lasteaiaga hõlmavad õpilased kostüüme.
Alushariduse jaoks: Pidu koos konfeti, voogedastaja ja rohke muusikaga. Lapsed peavad olema tavapäraselt riides ja kasutama enda valmistatud kostüüme, allegooriaid ja ehteid.
Põhi- ja keskkooli jaoks: Näitus koos ehitatud materjaliga.
Telli meie e-posti nimekiri ja saate oma postkasti huvitavat teavet ja värskendusi
Täname registreerumise eest.
