Neljanda või viienda kursuse õpilastele suunatud teksti tõlgendamise ja analüüsimise tegevus, mis põhineb tekstil “Üks king mõlemal jalal”.
See teksti tõlgendustegevus on saadaval kahes vormingus Word (redigeeritav mall), PDF-vormingus (printimiseks valmis) ja vastustega.
Laadige mall alla:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
See on kahe väikese jala lugu.
Üks vasak jalg ja üks parem jalg. Kes nii kiiresti vaatas, ei näinud nende vahel suurt vahet. Võib arvata, et üks peegeldas teist nagu peeglis, kuid need olid väga erinevad.
Vasakul oli kõige paksem varvas ja jalgpall meeldis talle. Parempoolsed kõditasid surnuks ja armastasid balletti.
Vasak eelistas kanda kingi. Juba seadus, tema jaoks elas ta paljajalu.
Vasak, väga edev, oli lõigatud naeltega rahul. Õige, lohakam, lõhnas mõnikord jalalõhna järele.
Kuna väikesed jalad sõltusid nende omanikust, sõlmisid nad alati kokkuleppeid:
- Olgu, lähen tagasi arabeski ajal, seal balletitunnis - ütles vasakpoolne. - Aga jalgpallis löön palli.
- Tore. - nõustus õigusega. - Aga kui me tantsime, ärge kurdage, et king on kitsas.
Nad rääkisid alati öösel, kui nende omanik Mariana magas. Nii said nad üksteisest paremini aru saada.
Ühel õhtul kaotas Mariana une. Tallesid lugedes kuulis ta väikest häält:
- Ma loodan, et ta kannab homme pool roosi.
Tüdruk ehmus. Ta tõstis pea padjalt maha, just selleks ajaks, kui kuulis parema jala reageerimist:
- Oh ei. Mulle meeldivad paremini siniste triipudega.
Mariana ei suutnud uskuda, mida ta nägi ja kuulis. Väikesed jalad jätkasid:
- Kas unustasite, et teil on homme jalgpalliklass? - mäletas vasakpoolne. - Mängima minnes kannab ta alati roosasid sokke.
- Kurat, nii et mine kandke ka saapaid. Siis kurdate, kas ma tunnen jalalõhna.
- Ma löön suurepärase värava, kas te kahtlete selles? - kiitles vasakpoolne.
- Ei, ma tean, mida lõbusat jalgpallis näete! - ohkas paremal.
Mariana tegi näo nagu keegi, kes oli avastanud Ameerika:
- Nii et sellepärast löön vasakuga paremini jalga!
Väikesed jalad jätkasid vestlust:
- Ära pane pahaks. Pärastlõunal läheb ta tantsutundi ja siis olete õnnelik.
- Ma teen oma elu parima pirueti, oota mind!
Tüdruk oli veel kord üllatunud:
- Sellepärast ma rokkan, kui olen parema jala otsas!
Liigutatuna mõtles Mariana jõupingutustele, mida väikesed jalad üksteisest arusaamiseks hoolimata vaevasid. Ta mõtles ka sellele, mis oleks, kui kõik teised teeksid sama.
Ta vajus padja ja magas.
Järgmisel hommikul otsustas ta oma jalgu üllatada. Vasakul kandis ta roosat sokki ja saabast. Paremal sinise triibuga sokk ja toss. Ta läks niisama kooli, üks jalg mõlemale poole.
Kui ta klassiruumi astus, hakkasid klassikaaslased teda irvitama. Mariana üritas selgitada, et tema jalad olid üksteisest erinevad ja sellega polnud probleemi. Kuid klass ei lakanud naerma.
Mariana avastas, kui raske oli olla erinev. Lihtsalt sellepärast, et ta ei kandnud samu kingi nagu kõik teised, oli temast saanud naerualune. Vihast surnuna läks ta raamatukokku nutma.
Varjatud raamaturiiuli taha, kummardus naine, et tema jalgadele lähemale jõuda. Silitades nüüd vasakut, nüüd paremat ja ütles:
- Ärge pahandage neid lolle. Ma ei lakka teile meeldimast lihtsalt sellepärast, et te erinevad üksteisest.
Olin asja juures, kui keegi lähenes. Mariana vaatas läbi riiuliprao ja nägi vaid kahte jalga. Ühel olid tossud seljas. Teine, rannasussidega.
Tüdruk vaatas imestunult üles. Ta sõitis otsa oma uuele klassikaaslasele Edgarile. Ta sirutas käe ja ütles:
- Ära nuta, Mariana. Ükski jalg ei ole teisega võrdne.
Nad kaks läksid välja sisehoovi. Ta ei hoolinud enam isegi kolleegide mürast. Mariana mõtles just viisile, kuidas oma jalgu Edgari jalgadele tutvustada.
Claudius Fregate. In: Eriline puhkus: Kunagi ammu…, ei. 1. São Paulo, aprill, s / d.
Sõnavara
arabesk: see on Klassikalise balleti üks põhipoose.
kiitles: ta oli uhke
1) Kirjeldage allolevas tabelis, millised erinevused on kahe väikese jala vahel:
| Parem jalg | Vasak jalg |
2) "Tüdruk kaotas une ja ehmus."
a) Mis juhtus tüdrukut üllatama?
A:
3) Mis oli Mariana suur avastus?
A:
4) Mis on variant, mis näitab kolleegide reaktsiooni Mariana suhtes:
() hirm () eelarvamus () viha () kaastunne
5) Mis oli fakt, mis pani Mariana end teistsugusena tundma?
A:
6) Mis on Mariana õppetund?
A:
TEKSTUALANALÜÜS
1) Mis on teksti pealkiri?
A:
2) Mis on teema?
A:
3) Kes on autor?
A:
4) Mitu lõiku see sisaldab?
A:
5) Mitu lauset on tekstis?
A:
6) Kui palju ja milliseid tegelasi on?
A:
7) Mis on selle teksti žanr? Põhjendage oma vastust.
A:
Juurdepääsuks
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest
