Kodukandinädala projekt alushariduse ja alushariduse jaoks

Selles postituses valisime teie jaoks valmis näpunäited, ettepanekud ja mallid Isamaa nädala projekt varajaste seeriate jaoks (Alusharidus ja algkool).

O Brasiilia iseseisvuspäev see on üks enim räägitud aegu aastas koos kuulutuste ja kommentaaridega, millega me pole sageli nii harjunud ja mis võivad meile tunduda segadust tekitavad.

Kuid isegi kogu evolutsiooni konteksti ja selle sündmuse "erinevate külgede" korral on oluline, et me teaksime, mõistaksime ja saaksime tuttavaks Brasiilia iseseisvuspäev.

O Brasiilia iseseisvuspäev see oli ka päev, mis muutis kogu Brasiilia ühiskonna struktuuri.

See toimus 7. septembril reedel 1822. Selle mälestuskuupäeva töötamiseks valisime need mudelid teie jaoks valmis Isamaa nädala projekt, check out:

Koduse nädala projekt esialgsete seeriate jaoks

“Isamaa nädala” tähistamine on meie koolides hädavajalik, kuna see annab õpetajale võimaluse:

• Kodukoha mõiste kujundamine lapsel;
• Äratada patriotismi tunne;
• Moodustage suhtumine Brasiilia sümbolite austamisse.
• Arendage arusaama ajaloolisest minevikust ja kuupäeva „Seitsmes september“ olulisusest.

Eesmärgid:

• Julgustage armastust riigi vastu;
• Tunnustada lipp kodumaa sümbolina;
• Teadke kõige olulisemat fakti Brasiilia ajaloos;
• Kooli väärtustamine kui osalemine Kodumaa suuruses;
• Mõista Isamaa nädala pidustuste põhjust;

Tegevused:

Lugemisratas: Vestlused ja arutelud teemal:

• Mis on kodumaa?
• Mis juhtus 7. septembril?
• D. kuju Peeter I;
• Emamaa sümbolid;
• Iseseisvushüüd;
• Elu Brasiilias ja pärast iseseisvumist.

Samuti soovitame: Emamaa argipäevased tegevused.

Trükitav leht:

Isamaa nädala projekt printimiseks

Septembri tegevus

Jogral: Brasiilia iseseisvus

Mütsi voltimine: Lapsed saavad nalja esitamiseks valmistada mütsi ja mõõga.

voltides mõõka

Visiiri mall printimiseks

Värviline kate

Vaadake ka mõnda Paneeli ideed Brasiilia iseseisvuspäev.

Kodukandinädala projekt koolile

Üldised eesmärgid:

• Oma riigi armastuse äratamine, riiklike sümbolite väärtustamine ja austamine;

Konkreetsed eesmärgid:

• Äratada mõtisklemise kaudu teadlikkust kohustustest koolipärandi ees, väärtusest ja lugupidamisest kolleegide, õpetajate ja teiste töötajate suhtes;
• Julgustage armastust riigi vastu;
• Hümni laulmine ja tõlgendamine;
• Tea ja leia Brasiilia kaardil töötavad riigid, pealinnad ja nende vastavad lühendid.
• Tunneb andmebaaside kaudu Brasiilia looduslikke ja poliitilisi erinevusi;
• Tutvuge poliitilise, majandusliku ja sotsiaalse reaalsusega, milles elame, taasavastades kodakondsuse ning päästes eetilisi ja moraalseid väärtusi.

Metoodika:

• See projekt toimub 3. – 7. Septembrini Semana da Pátria ajal koos viie päeva jooksul erinevate tegevustega.
• Esimesel päeval, enne tundide algust, heisatakse Brasiilia, osariigi ja kohaliku omavalitsuse lipud, sel ajal alustab Direction nädala tegevust.
• Pärast direktori kõnet laulavad õpilased lugupidavalt Brasiilia ja osariigi hümne.
• Teisel ja kolmandal päeval arendavad õpilased tunnis kodutööga seotud tegevusi, need võivad olla joonistused, plakatid, teksti tõlgendamine, uuringud tehnoloogiatoas vahel teised.
• Neljandal ja viiendal päeval osalevad õpilased kooli väljakul kultuuri- ja spordivõistlustel, kus õpilased jagatakse võistkondadeks.
• Seal osaleb väline meeskond, kes võib olla osa nendest meeskondadest, edendades seeläbi õpilaste / kooli / kogukonna integratsiooni.

Hinnang

• See toimub nädala jooksul pidevalt, jälgides kõigi projektis osalenute osalust ja pühendumust.

Kodumaa nädala projekt 4. ja 5. aasta

Kooli ülesanne on välja töötada õpetamisstrateegiad, et töötada kodaniku- või ühiskondlikel kuupäevadel.

Eesmärgid:

• Tähistage meie riigi kodanikukuupäevi;
• Mõelge järele, mida tähendab olla patrioot;
• Taastada kodanikuaja tähtsus;
• Õpi meie ajalugu paremini tundma;
• Mõelge, mida tähendab olla kodanik ja mis on kodakondsus;
• Meie kodumaa sümbolite väärtustamine;
• Meie kõigi, kodanike, õiguste ja kohustuste tundmine ja väärtustamine.

Areng:

Tegevusi arendatakse individuaalselt ja ühiselt õpetaja ja õpilase suhtlemisel.

• Informatsioonilised, kirjandus-, poeetilised tekstid;
• videod;
• Hümnid;
• Uuringud;
• plakatid;
• Seinamaalingud;
• naljamees;
• Ajalehed.

1. päev

• Esimesel päeval tuuakse õpilastele esile kodumaa mõiste ja meie riigi kodanikukuupäevade austamise tähtsus. Õpilastele mõeldud plakatite kaudu tõstetakse esile Brasiilia hümni ja Brasiilia iseseisvuse hümni sõnu. Nad otsivad sõnaraamatutest mõne Brasiilia hümnides sisalduva sõna tähendust. Seejärel saavad õpilased sulfiidiga seotud tegevusi, mis hõlmavad õigekirja ning tavalisi ja pärisnimesid.

2. päev

• Sel päeval toimuvad esiletõstetud teemaga seotud luulelugemised. Seejärel töötavad õpilased välja ülalnimetatud teemalise tekstiproduktsiooni. Teiste kolleegide jaoks pannakse tekstide lavastused ruumi seinale.

3. päev

• Sel päeval arendavad õpilased esiletõstetud teemaga seotud illustratsioonidega luulet. Pärast luuletuste väljatöötamist loevad nad teistele klassikaaslastele ette. Seejärel saavad nad joonistuse, mis värvib kodumaa.

4. päev

• Sel päeval saavad õpilased informatiivsete tekstide kaudu teada kodanike mõningatest õigustest ja kohustustest. Varsti pärast seda saavad õpilased uurimistöö teemal „Brasiilia iseseisvus“. Nad otsivad raamatukogu ja teevad klassiruumis teistele kolleegidele ettekande.

5. päev

• Projekti viimasel päeval kulmineeruvad õpilased Brasiilia iseseisvuse uurimistööga. Sel päeval arendavad õpilased esiletõstetud teemaga seotud maalimistegevusi.

MÄRGE: Lisaks ülaltoodud tegevustele viivad õpilased läbi lugemise-kirjutamise tegevusi, mis hõlmavad esiletõstetud teemaga (õigekiri, keerulised silbid, lihtsad nimisõnad ja omad jne).

Ressursid:

• võlakiri,
• tahvel,
• papid,
• manila paber,
• Kleeplint,
• CD-d,
• stereo,
• jne.

Hinnang:

• Hindamine toimub projekti arendamise ajal klassis pakutavate tegevuste vastaste õpilaste õppimise arengu arvestuse kaudu.

---

Järjekordne emamaa projektinädal

Peamine eesmärk:

• Meie ühiskonna kodanikuväärtuste taastamine, teadlikkuse tõstmine patriotismi olulisusest meie rahvas.

Konkreetsed eesmärgid:

• Kujundada lapses kodukandi mõiste ja selle pidustuste põhjus;
• Julgustage armastust ja austust kodumaa vastu;
• Õpi meie ajalugu paremini tundma;
• Tehke kindlaks ja väärtustage meie riigi sümboleid;
• Tunnustada lipp kodumaa sümbolina;
• Teadma Brasiilia lipu värvide tähendust;
• Tunnustada hümni ja iseseisvust;
• Meie kõigi, kodanike, õiguste ja kohustuste tundmine ja väärtustamine;
• Kooli väärtustamine kui osalemine Kodumaa suuruses;
• Tunnustada meie piirkondliku kultuuri kasutamist ja tavasid;
• Tunne gaucho ajalugu, selle harjumusi ja traditsioone. Toiduvalmistamine, rõivad, muusika ja tantsimine.
• Arendada lapse sotsialiseerumist, julgustades rühmatööd;
• Arendada suulist keelt;
• Laienda sõnavara;
• Ergutada loovust ja kujutlusvõimet teemaga seotud tegevuste kaudu;
• Arendada ja töötada laia ja peenmotoorika alal;
• Arendada ja stimuleerida keha väljendust;
• Töövärvid, kujundid ja kogus;

Sisu:

• Mälestuskuupäevad: Brasiilia iseseisvus ja Farroupilha nädal.
• Mootori koordineerimine - lai ja hea;
• Kuulmis- ja visuaalne diskrimineerimine;
• Suuline väljendus;
• Kere paigutus;
• Rütm ja tants;
• Kujutav kunst;
• Dramatiseerimine ja loovus;
• Numeratsioonisüsteem - koguse mõiste;
• Värvid ja kujundid.

Metoodika:

• Kodanikuparaadi ettevalmistamise käigus õpetajate ja õpilaste kavandatud erinevad tegevused.

Kulminatsioon:

• Kodanikuparaad 7. septembril.

Hinnang:

• Hindamine on pidev, jälgides last igapäevaselt oma tegevuse sooritamisel, suhetes eakaaslaste ja õpetajaga.