Laste lood toovad alati interjööri väärtusi, kasvataja otsustada, kuidas ja kuidas seda võimalust uurida.
Mõnikord on isegi täiskasvanute jaoks, kellel on maailmas juba rohkem kogemusi, ridade vahelt lugeda ja tuvastada raske milline on parim suhtumine tulemuse saavutamiseks, kujutage ette, kui keeruline on lapsel sellest aru saada suhe.
Lapsel on inimväärtuste osas keerulisem mõelda õigele ja valele, kuna see on nii abstraktne asi.
Just selles kontekstis toovad laste lood nende kontseptsioonide visualiseerimise fantaasiakeskkonnas läbi tegelaste ja nende hoiakute igapäevaelus. Näitades lapsele meeldiva ja inspireeriva loo kaudu, et kõigil hoiakutel on tagajärg.
Lood toovad tegelaskujud või kehastused suhtumisega õpilase igapäevaelule väga lähedale, tuues käegakatsutava viite nii laps suudab assimileerida, et teatud suhtumine või teatud kontseptsioon millegi, nii õige kui vale suhtes, kätkeb endas alati a tagajärg. Kuna väljaspool seda olukorra analüüsimine on palju lihtsam, on lapsel lihtsam analüüsida õiget käitumist või mitte, kui teda pole kaasatud.
Lood toovad abstraktsuse laste arusaamisse, suurendades seeläbi nende kogemusi ja kogemusi, parandades seeläbi nende võimalusi sotsiaalsetes suhetes.
Koolitaja saab abstraktsete kontseptsioonide parema süstematiseerimise ja õpilase kriitilisusega tegeleda, lugedes oma õpilastele lugusid.
Lood õpetavad lapsi kasvama ja mõtlema.
teatada sellest kuulutusest
