tegevus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli kuuenda ja seitsmenda klassi õpilastele, küsimustega tekstil Karu ja rändurid.
Selle teksti mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritava Wordi mallina PDF-vormingus printimiseks ja ka tegevuse koos vastustega.
Laadige see tekstitõlgenduse harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
(Aisopose muinasjutt, mille ümber jutustab Ana Maria Machado)
Kaks sõpra sõitsid mööda teed, kui järsku ilmus karu.
Enne kui loom neid nägi, jooksis üks meestest teeäärse puu juurde, rippus oksa küljes ning suutis keha üles tõmmata ja lehtede vahele peitu pugeda. Teine ei olnud nii kiire ja kuna see oli väga raske, ei olnud tal jõudu üksi sellest ronida. Ta rippus seal mõnda aega ja mõistes, et nii on võimatu põgeneda, heitis pikali ja teeskles surnut.
Kui karu väga lähedale jõudis, kõndis ta ümber mehe ja tundis tema lõhna igal pool, vaeseke hoidis hinge kinni ja lamas paigal, ainult süda peksles.
Nad ütlevad, et karud ei ründa laipu ja see peab tõsi olema, sest loom andis lõpuks alla, olles veendunud, et mees on tõesti surnud. Lõpetas lahkumisega.
Kui ohtu enam polnud, tuli puu sees olnud rändur alla. Uudishimulikult küsis ta teiselt, mis see on, mida karu talle nii palju kõrva sosistas, kui ta nina kõrva äärde pistis.
– Oh, ta soovitas mul mitte kunagi enam reisida koos sõbraga, kes jätab mu esimese ohumärgi korral rahule!
Just rasketel aegadel tunneme sõprade siirust.
MACHADO, Ana Maria.
Vooruste aare lastele.
Rio de Janeiro: Uus piir, 1999.
1) Ülaltoodud teksti tekstižanr on muinasjutt, märkige mõned selle žanri tunnused:
a) ( ) Narratiiv tegelikust tegelasest.
b) ( ) Loomad on isikustatud tegelased.
c) ( ) Väärtuste levitamine.
d) ( ) Jutustajat ei ole kohal.
2) Mainige sõprade poolt karu eest põgenemise strateegiaid.
V:
3) Tuvastage Ana Maria Machado teksti "KARU JA RÄISIJAD" TEEMA.
V:
4) Klassifitseerige esiletõstetud sõna lõigus "Kaks sõpra reisisid mööda teed, kui järsku ilmus karu."
V:
5) Kirjuta lausepaarid ümber, ühendades need kokku. Selleks kasutage ühte järgmistest sidesõnadest:
Aga – ja – jaoks – millal.
a) Rändur ronis kiiresti puu otsa. Rändur kartis hiiglaslikku karu.
V:
b) Kaks reisijat peatusid. Rändurid nägid karu.
V:
c) Karu oli tõesti näljane. Karu loobus rändurite söömisest.
V:
6) “Karu lähenes teda nähes vähehaaval. Aga see loom, kes laipu ei söö, nagu öeldakse, hakkas teda vaatama, katsuma: jälgima, uurima. Kirjutage allolev väljavõte ümber, asendades "Karu" sõnadega "Kaks karu":
V:
7) Tehke kindlaks muinasjutu moraal.
V:
8) Mis on teie arvates loo moraali funktsioon?
V:
9) "Oh, ta soovitas mul mitte kunagi enam reisida koos sõbraga, kes jätab mu esimese ohumärgi korral rahule!". Kas esiletõstetud sõna on konnotatiivses või denotatiivses tähenduses? Seletama:
V:
10) Oletame, et teie parim sõber jättis tunni vahele päeval, mil õpetaja õppis teksti "KARU JA RÄISIJAD". WhatsAppi kaudu saatis ta sulle sõnumi, milles palus saata foto kokkuvõttest selles tunnis õpitu kohta. Tehke allolevas ruumis oma väga kena kokkuvõte!
V:
