Portugali tegevus, mis on suunatud üheksanda klassi õpilastele, teeb ettepaneku uurida fraasid (Kahe või enama ühe tähendusega sõna ühendamine). Kas me õpime erinevat tüüpi asukohti? Niisiis, vastake teksti puudutavatele küsimustele Juju.
Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on PDF-vormingus printimiseks valmis, ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Juju hindas essees 10 ja ütleb juba kõigile, et liitub Academia Brasileira de Letrasega. Ta tuli mulle ütlema, et tema unistus on olla nagu Rachel de Queiroz, kes oli esimene akadeemiasse valitud naine 4. augustil 1977. Muidugi teab Juju, et ta peab palju õppima, kuna Rachel de Queiroz on juba palju raamatuid kirjutanud ja oma töö eest palju auhindu võitnud. Lisaks on ta õpetaja, ajakirjanik, kolumnist ja dramaturg. Vau, ma loodan, et Jujul on jõudu seda kõike teha, siis saab ta ehk akadeemias koha sisse võtta. Ah! Academia Brasileira de Letras on koht, kuhu kogunevad Brasiilia suurimad kirjanikud.
Saadaval: .
Küsimus 1 - Teksti esimene periood esitab sõnalisi ütlusi. Tuvastage need:
A.
2. küsimus - Märkige ülaltoodud sõnaliste fraaside kasutamise ajad:
A.
3. küsimus - Lõigus „Muidugi teab Juju seda peab õppima palju […] ”, väljendab esiletõstetud sõnaline fraas:
a) vajadus.
b) soov.
c) korraldus.
d) nõu.
4. küsimus - Katkendis „Rachel de Queiroz on kirjutanud palju raamatuid ja võitnud palju auhindu sest tema töö. ”, allajoonitud väljend on:
nimisõna.
b) eessõna.
c) sidekesta.
d) kõrvallause.
5. küsimus - Lauses "Lisaks, ta on õpetaja, ajakirjanik, kolumnist ja dramaturg. ”, väljendab allajoonitud konjunktiivlause ideed:
selgitus.
b) järeldus.
c) lisamine.
d) vastuseis.
Per Denyse Lage Fonseca - Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest
