Portugali tegevus, mis on suunatud kaheksanda klassi õpilastele, uurib asesõnad. Kuidas oleks nende uurimisega läbi mitmesuguste tekstipõhiste küsimuste Pruun kukk ja prügi? Lisaks asesõnade tundmaõppimisele õpitakse tundma pätti ja tundma rannikutele ladestatud prügi tagajärgi merelindude elule!
See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Plastijäägid ja muud nõuetekohaselt kõrvaldamata esemed võivad merelindudele väga kahjulikud olla.
Pruun putk on merelind, keda võib kohata kogu Brasiilia rannikul. Liik pesitseb saartel ning nii isased kui ka emased toidavad ja hoolitsevad vastsündinud tibude eest. Tundub, et need linnud elavad vaikset elu, kuid neile läheneb oht: prügi.
Selle asemel, et kasutada oma poegade majutamiseks ainult pulgakesi, lehti ja muid looduslikke materjale, kasutavad pruunid vanemad ka jooneid. nailonist, vahtpolüstüreeni tükkidest, metallist esemetest, sigaretikonksudest, lühidalt, mis tahes materjalist, mille inimesed on saarte lähedusse jätnud. Järglaste kokkupuude reostusega nende elu algusest peale võib olla oht teatud merelinnuliikidele, sealhulgas pruunile.
On kaks suurt riski. Esimene neist on köite, nööride ja kalavõrkude takerdumine, mis võib põhjustada tiibade ja jalgade lämbumist või murdumist ning loomadele surma. Teine on see, kui kutsikas neelab väiksed plasttükid, käsnad, konksud ja muud esemed, mida saab põhjustada lämbumist, lämbumist või sisemisi haavandeid teie seedetraktis ja võivad põhjustada ka teie surm.
Brasiilia kuulub 20 riigi hulka, kes viskavad ookeanidesse kõige rohkem jäätmeid: umbes miljon tonni aastas. Kõik need jäätmed jäävad pikka aega merre - näiteks plast ja nailon kuni 500 aastaks, sest nende lagunemine on aeglane. Linnud moodustavad rühma loomi, kus on kõige rohkem liike, mida otseselt mõjutab prügi, mida inimesed ookeani viskavad. Mis papp on meie oma, ah ?!
Davi Castro Tavares. Saadaval: .
Küsimus 1 - Katkendis "Need linnud näivad elavat vaikset elu […] ”, rõhutas demonstratiivne asesõna:
a) selgitab "pruuni kukk".
b) kuulutab välja "pruun riisikas".
c) võtab enda alla “pruuni poisi”.
d) määratleb "pruuni poisi".
2. küsimus - Segmendis „Liik pesitseb saartel ning nii meestel kui naistel […]” väljendab asesõna „teie” ideed:
omamine
b) koht
c) aeg
d) režiim
3. küsimus - Teksti teises lõigus määratleb asesõna „teised”:
a) "pulgad"
b) "looduslikud materjalid"
c) vahtpolüstüreeni tükid
d) metallesemed
4. küsimus - "Mis" on lõigus suhteline asesõna:
a) "Plastijäägid ja muud esemed, mida ei kõrvaldata nõuetekohaselt [...]"
b) „Pruun kobar on merelind, keda võib leida […]”
c) "Brasiilia kuulub 20 riigi hulka, mis viskavad ookeanidesse kõige rohkem jäätmeid [...]"
d) "Mis papp on meie oma, ah ?!"
5. küsimus - Kirjutage ümber järgmised laused, asendades esiletõstetud väljendid vastavate isikunimedega:
The) "Linnud loomade rühma, kus on kõige rohkem mõjutatud liike […] "
b) „[…] otse prügi kaudu, mis inimesed ookeani kallata. "
6. küsimus - Asesõna “kes” võib täita erinevaid funktsioone, sõltuvalt kommunikatiivsest kontekstist. Klassifitseerige see vastavalt tähistamisele:
(1) Määramata asesõna
(2) Küsitav asesõna
(3) Suhteline asesõna
() Tema oli see, kes selgitas jäätmete tagajärgi ookeanis.
() Hoiatus oli adresseeritud neile, kes ei austa keskkonda.
() Kes viskas prügi merre?
() Kes hoolitseb keskkonna eest, hoolitseb elu eest!
Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest
