Portugali tegevus, mis on suunatud keskkooliõpilastele ja mille eesmärk on Clarice Lispectori kirjutatud konjunktiivide uurimine maksimumide ehitamisel.
Selle portugalikeelse tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-is, ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see tegevus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Teksti ideeahelas on mitu elementi, mis moodustavad liigendatud ja harmoonilise terviku. Ühenduste tähtsuse mõistmiseks tehakse ettepanek lugeda Clarice Lispectori maksiime. Märgitud ruumis lisage sobiv ühendus ja selgitage seejärel iga maksiimi kontekstis selle väljendatud tähendust:
1) „Jah, minu tugevus on üksinduses. Ma ei karda ____________ tormiseid vihmasid ____________ suuri lõdvaid tuuli, _____________ olen ka ööpime. "
Tähendusefekt: __________________________________
2) „Ärgu keegi eksiks, ____________ lihtsus saavutatakse raske tööga.”.
Tähendusefekt: __________________________________
3) „Ma olen selline, nagu te mind näete. Ma võin olla kerge ___________ tuuleke või tugev ___________ tuul. See sõltub sellest, millal ja kuidas näete mind möödumas. ”.
Tähendusefekt: __________________________________
4) „Ma ei taha, et keegi, kes elab _____________, oleks kohutavalt piiratud sellega, millel on tõenäoliselt mõtet. Mitte mina: ma tahan leiutatud tõde. ”.
Tähendusefekt: __________________________________
5) „… otsin, otsin. Püüan aru saada. Püüan anda kellelegi seda, mida olen elanud, ja ma ei tea, kellele, _____________ Ma ei taha elatut säilitada. Ma ei tea, mida elatuga peale hakata, kardan seda põhjalikku korrastamatust. ”.
Tähendusefekt: __________________________________
Maksimaalsed saadaval aadressil:.
Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest