Tekstin tulkintatoiminta, joka on tarkoitettu peruskoulun kolmannen tai neljännen vuoden opiskelijoille ja jossa on kysymyksiä tekstistä: Seikkailu seitsemällä merellä.
Voit ladata tämän portugalinkielisen aktiviteetin muokattavaksi Word-malliksi, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, ja myös suoritetun toiminnon.
Lataa tämä portugalilainen harjoitus osoitteesta:
KOULU: PÄIVÄYS:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Poika Tamir rakasti seikkailuja. Kun hän kasvoi, hän peri omaisuuden ja osti karavaanin! Hän kutsui monia ystäviä muodostamaan aluksen miehistön ja purjehti seitsemän meren yli. Mutta kun hän törmäsi toiseen alukseen, hän halusi osoittaa ystävyyden merkin. Noina muinaisina aikoina eri lippujen alusten välillä ei kuitenkaan voinut olla ystävyyttä. Ja toinen karavela alkoi ampua. Oli paljon laukauksia. Suurimasto putosi ja suurin osa purjeista repeytyi tai puhkaisi.
Hyvä asia, jonka miehistö Tamir osasi taistella kuin kukaan muu. He alkoivat ajaa vihollisen alusta. Tamir tunnusti miehistönsä arvon, koristi jokaisen heistä kauniilla mitaleilla rinnassaan. Mutta hän oppi kovalla tavalla, että sinä päivänä sinun oli oltava hyvin varovainen merillä. Joten hän nosti merirosvolipun.
Alukset pitivät etäisyyttään Tamirista. Ja sitten hän pystyi navigoimaan rauhallisesti monien tavaroiden kanssa myytäväksi monissa eri maissa.
1) Mikä on tekstin otsikko?
A.
2) Mitä Tamir rakasti poikaa?
A.
3) Mitä Tamir teki, kun hän varttui ja peri omaisuuden?
A.
4) Mitä Tamir teki nähdessään toisen aluksen?
A.
5) Miksi Tamirin oli tärkeää valita miehistö, joka osasi taistella?
A.
6) Kuinka Tamir tunnisti miehistönsä arvon?
A.
Per Camila Farias.
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta