Portugalin ensimmäisen vuoden lukiolaisille suunnatun toiminnan tarkoituksena on tutkia pronominit. Ehdotetuissa kysymyksissä tutkitaan erityyppisiä pronomineja tekstin perusteella hullu kokemus!
Tämä portugalinkielinen aktiviteetti on ladattavissa muokattavassa Word-mallissa, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, ja myös suoritetun toiminnan.
Lataa tämä portugalilainen harjoitus osoitteesta:
KOULU: PÄIVÄYS:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Lukea:
Kun koulu vieraili lentokentällä, opettaja puhui luokalle:
- No, nyt kun tunnet lentokoneen läheltä, tiedät, että lentäjä kommunikoi komentotornin kanssa radiojärjestelmän kautta ennen ja että kiitotien lamput ohjaavat laskeutumista, haluaisin jonkun vastaavan minulle, mikä tuulisukka on meille. lentokentät?
Koko luokka oli sanaton ja katsoi opettajaa ikään kuin hän olisi esittänyt maailman järjettömimmän kysymyksen. Kunnes rivin takaosasta joku huusi:
- Opettaja, tuulisukka lentokentällä on hyödytön. Se vain estäisi muiden palvelemista!
Jos et ymmärtänyt opettajan kysymystä ja luulet hänen olevan hullu, et silti tiedä, että tämä termi ei ole vain synonyymi hullu tai hullu: se on myös instrumentin nimi, jota käytetään lentokentillä ilmaisemaan lentäjille lentokoneen suunta ja nopeus. tuulet.
Tuulihousun pituus on 1-2 metriä, se on kartion muotoinen ja valmistettu hienosta kankaasta, jonka muoto voi vaihdella tuulen voimakkuuden mukaan. Jos tuuli on lempeä, se on vino ja hieman kaareva; jos se on vahva, se pysyy venytettynä vaakasuoraan.
MENANDRO, Ricardo. ”Lasten tiede tänään -lehti”. Vuosi 12, n. 91, toukokuu 1999, s.12.
Kysymys 1 - Kohdassa “- No, nyt sinä he tuntevat jo tason läheltä […] ”, korostettu käsittelypronomini on osa kieltä:
a) alueellinen
b) epävirallinen
c) tekniikka
d) viljelty
Kysymys 2 - Kohdassa "[….] En tiedä, että tämä termi […]", esittelevä pronomini "tämä":
a) täydentää termiä.
b) selittää termin.
c) ilmoittaa toimikautensa.
d) jatkaa toimikautta.
Kysymys 3 - Oteessa "[…] luulee olevansa hullu [...]", henkilökohtainen pronomini "hän" korvaa aiemmin mainitun termin. Tunnista se:
A.
Kysymys 4 - Segmentissä “[…] mitä sinä sallii sen muodon vaihtelun […] ", alleviivattu pronomini jatkuu:
a) "tuulisukka"
b) "kartio"
c) "kangas"
tuulen "
Kysymys 5 - Huomaa opettajan kysymys:
"[…] Haluaisin jonkun vastaavan minulle, mitä tuulisukkien käyttö lentokentillä on?
Listaa nyt ohjeiden mukaan:
(1) "minä"
(2) "joku"
(3) "minä"
(4) "mikä"
() määrittelemätön pronomini
() vino henkilökohtainen pronomini
() kysävä pronomini
() suora henkilökohtainen pronomini
Kysymys 6 - Tarkista lause, jossa korostettua suhteellista pronominia käytettiin oikein:
a) Tämä on instrumentti jonka tarkoitusta, jota luokka ei tiennyt.
b) Se on opettaja mitä esitteli meille tuulensukan!
c) Tämä on instrumentti mitä viittasiko opettaja?
d) Se on lentokenttä Missä
Kysymys 7 - Korjaa yllä olevat lauseet kiinnittäen huomiota suhteellisten pronominien oikeaan käyttöön:
A.
Kysymys 8 - RukouksessaMeidän opettaja antoi meille hullun kokemuksen! ”, korostettu pronomini ilmaisee ajatuksen:
ajallaan
b) paikka
c) hallussapito
d) tila
Per Denyse Lage Fonseca - Valmistunut kielistä ja erikoistunut etäopetukseen.
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta