Ajattelemme portugalin kielen merkitystä, päätimme valita 6. luokkaan liittyviä aktiviteetteja. Opettajat voivat ottaa nämä ideat käyttöön ja soveltaa niitä luokassa. Nauttia!!
Alla on joitain toimintoja, joita voidaan soveltaa luokkahuoneessa.
>
Lukea:
"Leikkikenttä". São Paulo: Huhtikuu, vuosi 10, n. 479, s. 24., 14. toukokuuta 2009.
Kysymys 1 - Lausekkeeseen lisättiin kutsu, jolle puhe "Hyppää veteen!"
a) "Hyppää veteen, saalistaja!"
b) "Hyppää veteen, äiti!"
c) "Hyppää veteen, Samuel!"
d) "Hyppää veteen, Antoninho!"
Kysymys 2 - Tunnista, kuka käytti sanaa "Samuel" nauhan viimeisellä neliöllä:
a) saalistajan äiti.
b) Samuelin äiti.
c) Antoninhon äiti.
d) Samuelin ja Antoninhon äiti.
Kysymys 3 - Korostettu termi toimii vokaalina:
a) "Täältä tulee saalistaja!"
b) "Onko hän jo lähtenyt, äiti?"
c) "Onko hän jo lähtenyt, äiti?"
d) "Vain Antoninho voi käydä suihkussa!"
Kysymys 4 - Liitä nauhassa olevat vokaalit, tämä välimerkki:
a) pilkku
b) huutomerkki
c) kysymysmerkki
d) piste
Kysymys 5 - Tunnista nyt vokaalin tarkoitus:
A:
Lukea:
Kysymyksiä
Kysymys 1 - Tarkista termi, joka toimii vokaalina nauhan 1. neliössä:
äiti
b) ulkomaalaiset
c) he
d) sinä
Kysymys 2 - Korostetulla termillä on vokaalin rooli:
a) "Hoidan evästeet keittiössä!"
b) "Nopea!"
c) "Hän ei putoa siihen."
d) "Calvin, luuletko olevani idiootti?"
Kysymys 3 - Lue toinen sarjakuva uudelleen. Pidä mielessä henkilö, jonka kanssa Calvin puhuu, kirjoita rivi "Mene sinne!" Ja lisää vokaali:
A:
Kysymys 4 - Tuo esiin välimerkit, jotka liittyvät vokaaleihin nauhan rakentamisessa:
a) huutomerkki
b) piste
c) kysymysmerkki
d) pilkku
Kysymys 5 - Tunnista vokaalin käyttötarkoitus:
a) selitä
b) täydentää
c) soita
d) tehostua
Piditkö siitä? Jaa tämä viesti sosiaalisessa verkostossasi
Tämä sivusto käyttää Akismetiä roskapostin vähentämiseen. Opi kuinka kommenttisi tietoja käsitellään.