Vettä löytyy maapallo sisään kolme fyysistä tilaa erilaisia: kiinteä, nestemäinen ja kaasu. Vaihtuulämpötila ja edelleen ilmakehän paine mistä tahansa hän on aiheuttaa veden fysikaalisen tilan muuttumisen.
Tässä tuntisuunnitelmassa opiskelijat perehtyvät veden kiinteään, nestemäiseen ja kaasumaiseen tilaan ja voivat käytännössä seurata tapahtuvia tilanmuutoksia.
Katso lisää
Nuoriso- ja aikuiskoulutus (EJA) on jälleen liittovaltion prioriteetti
Väkivalta on syynä oppituntien keskeytymiseen 669 koulussa…
voit tallentaa tämän oppituntisuunnitelma veden fysikaalisista oloista PDF-muodossa postauksen lopussa. Nauttia!
TEEMA: veden fysikaaliset tilat
EHDOTETTU AIKA: 3 luokkaa
TAVOITTEET:
VAATIVA MATERIAALI:
KEHITTÄMINEN:
1. luokka
Aloita oppitunti kysymällä oppilailta, mistä planeetallamme on vettä. Lapset yhdistävät yleensä veden nesteeseen, ja he todennäköisesti nimeävät: joki, järvi, meri, valtameri, uima-allas, kodin suodatin, hana, suihku jne.
Selitä ero vesityyppien välillä: esimerkiksi makea ja suolainen, juomakelpoinen ja juomakelvoton.
Esitä laukaisevia kysymyksiä, kuten:
Kuuntele vastauksia ja yritä nimetä fyysiset tilat keskustelun aikana.
On tärkeää, että opiskelijat tietävät, että 70 % planeettamme ja kehostamme on vettä, että tarvitsemme vettä kaikkiin aineenvaihduntatoimintoihimme, jotta kehomme toimisi.
Kirjoita taululle veden kolme fysikaalista tilaa (kiinteä, nestemäinen ja kaasu) ja selitä jokainen oppilaille.
2. ja 3. luokka
Selitä oppilaille, mikä on ilmanpaine ja puhu lämpötilan muutoksista.
Heidän tulee ymmärtää, että ilmanpaine muuttuu vain eri alueiden välillä, joten se on vakio koulun sisällä. Lämpötila voi kuitenkin vaihdella, jos laitamme veden pakastimeen tai kattilaan liedelle.
Jos koulussa on keittiö käytettävissä, tee joitain kokeita oppilaiden kanssa. Jos ei, kokeile kotona ja näytä ne kuvaamalla.
Laita vesi purkkiin ja mittaa sen lämpötila lämpömittarilla.
Laita puolet tästä vedestä jäämuottiin (älä laita liikaa, niin jäätyy nopeammin) ja toinen puoli kannelliseen kattilaan.
Vie jääkaukalo pakastimeen ja kattila tuleen, muista, että lasten ei tule käsitellä sitä liesi, tämä vaihe on suoritettava aikuisen toimesta ja lapset tarkkailevat sitä vain kaukaa turvallinen.
Mittaa veden lämpötila pakastimessa 20 minuutin välein.
Odota, että vesi kattilassa kiehuu, huomaa, että pannulta tulee nyt sumua, kysy oppilailta, mitä tämä tarkoittaa.
Peitä kattila näyttämällä oppilaille, että kansi on kuiva, odota muutama minuutti, poista kansi ja kysy, miksi kansi on nyt märkä.
Aseta jää, luonnonvesi ja juuri keitetty vesi (jossa on vielä höyryä) pöydälle. Näytä oppilaille, että pelkkä lämpötilan muuttaminen sinulla on nyt kolmessa fysikaalisessa tilassa: nestemäinen, kiinteä ja kaasumainen.
ARVIOINTI:
Anna lasten ratkaistavaksi erilaisia tilanteita kirjallisesti ja anna:
Napsauta tästä tallentaaksesi tämän tuntisuunnitelman PDF-tiedostona!
Katso myös:
