Ensimmäisinä elinvuosina lapsi ei ole vielä täysin oppinut kieltä, eikä hänellä ole kognitiivisia taitoja ymmärtää omia tunteitaan. Siksi hän kehittää muita tapoja kommunikoida ja ilmaista tunteitaan, varsinkin kun hän on ärtynyt tai ahdistunut.
Ei ole harvinaista, että lapset purevat ikätovereitaan tai jopa aikuisia, kun he ovat hermostuneita tai turhautuneita. Vaikka puremat liittyvät aggressiiviseen käyttäytymiseen, ne voivat joskus olla myös esimerkkejä. kiintymys ja kiintymys, erityisesti hyvin pienillä lapsilla, jotka ovat vielä sensorimotorisessa jaksossa (0-2 vuotta).
Katso lisää
Nuoriso- ja aikuiskoulutus (EJA) on jälleen liittovaltion prioriteetti
Opettajan suorituskyky on avaintekijä opiskelijoiden täysimääräiselle osallistumiselle…
En aio tässä syventyä psykologian teoreettisiin oletuksiin, mutta koska aihe vaatii lisäyksen, selvennetään, mikä on sensomotorinen jakso.
Jean Piaget, yksi lapsipsykologian edelläkävijöistä, luokitteli lapsen kehityksen vaiheisiin, ensimmäinen näistä on edellä mainittu sensorimotorinen jakso, joka kestää syntymästä kahden vuoden ikään. lapsi.
Tässä vaiheessa vauva muodostaa yhteyden häntä ympäröivään ympäristöön ja oppii aistikokemusten kautta, joten hän käyttää aisteja tuntemiseen ja oppimiseen.
Koska pieni lapsi pitää yhteyttä aistien (kosketus, haju, kuulo, näkö ja maku) kautta, on helpompi ymmärtää, miksi hänellä on puremiskäyttäytyminen. Se on tapa olla vuorovaikutuksessa, joko kiintymyksen ja leikin kautta tai vihan ja turhautumisen kautta.
"Kokeilu" on myös osa varhaislapsuutta. Jokaisella teolla on reaktio, ja lapset oppivat tämän jo hyvin pienestä pitäen. Joten puremisen teko voidaan selittää myös tämän prisman kautta. Joissakin tapauksissa pienet haluavat vain kokeilla nappuloiden kautta nähdäkseen, mitä tapahtuu seuraavaksi.
Myös muut syyt voivat saada lapsen käyttäytymään näin, esimerkiksi: nukkuminen; väsymys; hektinen ja ahdistava ympäristö; hampaiden puhkeamisen aiheuttama epämukavuus jne.
Pysy valppaana, jos näet, että lapsi on puremassa, yritä välttää sitä. Kuten? Tarjoa häiriötekijöitä, pienet pitävät huomionsa keskittyneenä tiettyyn toimintaan lyhyen aikaa, ei ole kovin vaikeaa saada heidät muuttamaan painopistettään.
Jos lapsi itse asiassa puree, reagoi rauhallisesti, muista, että hän ei toimi niin puhtaasta pahasta, se on vain elämään oppivan reaktiivista ja hämmentynyttä käytöstä. Opeta häntä käyttäytymään, opeta häntä kunnioittamaan ikätovereita, vanhempia ja opettajia.
Jos lapsi on ilmeisesti hermostunut, ärtynyt, yritä rauhoittaa häntä. Jos hän on tarpeeksi vanha ymmärtämään, mitä hänelle kerrotaan, puhu hänelle ja selitä, että tällainen toiminta voi satuttaa ihmisiä ja että on muita tapoja lievittää hänen hermostuneisuuttaan. Aivan kuten on muitakin tapoja osoittaa kiintymystä, jos sellaista on.
Jotkut lapset myös purevat saadakseen huomiota. Muuten suurin osa lapsuudessa esitellystä sopimattomasta käytöksestä on tarkoitettu aikuisten huomion herättämiseen.
Näissä tapauksissa älä vahvista puremista. Korjaa, ohjaa ja siirrä sitten tarkennusta. Jos lapsi ymmärtää, että hän onnistuu houkuttelemaan huomiosi, vaikka se olisi moittimista, joka kerta, kun hän puree, hän jatkaa tämän käyttäytymisen. Kaikella vahvistetulla käytöksellä on taipumus toistua.
Vaikka pienet eivät olisi täysin tietoisia tekemisistään, heidän käyttäytymisensä on oltava sellainen uusittu eikä vahvistettu, muuten he kasvavat uskoen, että näin sinun on toimittava saavuttaaksesi asioita.
Olennaista on, että aikuinen ohjaa lasta korvaamaan ruumiilliset toimintansa kielellä, jotta hän oppia jo varhaisesta iästä lähtien kommunikoimaan ja ilmaisemaan, mitä tunnet ja mitä haluat, ja muuttaa siten asenteitasi epäpätevä.
Varhaislapsuuteen kuuluvien löytöjen ja uusien kokemusten keskellä lapsemme ovat oikeassa ja väärässä, yhä uudelleen ja uudelleen, aivan kuten me aikuiset vielä nykyäänkin.
Ja tässä valtavassa tunteiden ja hämmentyneiden tunteiden meressä, joka on "oppiminen elämään", on meidän, vanhempien, tehtävä äitejä, opettajia, oppaita pienillemme, kunnes heillä on autonomia seurata yksin.
