O ensimmäinen koulupäivä Se on erittäin erityinen päivämäärä opiskelijoille. Jo opiskeleville on aika tavata luokkatovereita uudelleen loman jälkeen tai jopa tutustua toiseen luokkaan vaihtaessaan koulua.
On myös niitä, jotka menevät kouluun ensimmäistä kertaa. Tänä päivänä he löytävät täysin uuden maailmankaikkeuden, toisin kuin mikään, jossa he ovat koskaan käyneet ja tunteneet tähän mennessä.
Katso lisää
Nuoriso- ja aikuiskoulutus (EJA) on jälleen liittovaltion prioriteetti
Opettajan suorituskyky on avaintekijä opiskelijoiden täysimääräiselle osallistumiselle…
Opettajat eivät myöskään luota odotuksia, sillä he tapaavat oppilaitaan uudelleen loman jälkeen tai muuten he kohtaavat täysin uuden luokan.
Ensimmäinen koulupäivä on kaikissa tilanteissa maaginen päivä, ja sitä on kohdeltava sellaisena. Muuttaaksemme kaiken ahdistuksen hauskaksi ja koulun iloksi olemme jakaneet muutamia vinkkejä ja pelejä tehdäksemme tästä päivämäärästä ikimuistoisen.
Luokassa voi olla paljon uusia oppilaita, jotta he luovat tuttua uuteen kouluympäristöön, mikä ei ole parempaa kuin kierros koulun tiloissa. Siten he voivat paikantaa itsensä suhteessa muun muassa kahvilaan tai ruokalaan, kylpyhuoneisiin, liikuntatiloihin, kirjastoon.
Jos koulu on erittäin suuri ja luokissa on paljon oppilaita, on mielenkiintoista, että koordinointi järjestää aikataulun, jotta ei tule sekasortoa ja vierailu on miellyttävä ja toivottaa tervetulleeksi.
Opettajat ja opiskelijat asuvat yhdessä kokonaisen vuoden, mikä tekee paikasta suotuisan ystävyyssuhteiden luomisen. Jokaisella on ainakin yksi ystävä koulupäivistään, eikö niin?
Siksi esittelyhetki voi olla erittäin mielenkiintoinen. Hyvä vaihtoehto on suorittaa dynamiikkaa. Katso joitain ehdotuksia:
1 – Tietäminen ja oppiminen
Kuten nimestä voi päätellä, toiminnan tarkoituksena on tutustua luokkatovereihin ja oppia vähän jokaisesta heistä sekä tarjota vuorovaikutus- ja viestintähetkiä luokan välillä.
Dynaamiikan suorittamiseksi opettaja tarvitsee pallon, joka voi olla pieni. Tunti on myös järjestettävä ympyrään, jotta kaikki lapset voivat pitää katsekontaktia luokkatovereihinsa.
Ennen aloittamista on mielenkiintoista puhua vähän, käsittelemällä lähinnä tarvetta kuunnella muita ja kunnioittaa ihmisten eroja ja rajoituksia.
Pelin alussa opettajan tulee ojentaa pallo yhdelle oppilaista, joka sanoo sen nimen olevan jotain hänestä. Se voi olla silmiinpistävä ominaisuus, vika tai laatu, jotain mitä he pitävät tai mitä tahansa muuta, mitä he ajattelevat sillä hetkellä. Puhelun jälkeen sinun on syötettävä pallo jollekin toiselle.
Kun kaikki ovat puhuneet, opettaja selittää seuraavan vaiheen. Tässä vaiheessa heidän on syötettävä pallo kollegalle ja sanottava nimensä ja se, mitä he sanoivat edellisellä kierroksella. Nuorempien lasten tapauksessa kasvattaja voi auttaa prosessia, jos he eivät muista.
Toimintaa voivat suorittaa kaiken ikäiset lapset ja suoritusaika vaihtelee 15-20 minuutin välillä.
2 - tervetuloa
Tässä jo lukutaitoisille lapsille suunnatussa, opettaja tarvitsee värillisiä ilmapalloja ja pysyviä kyniä, joita käytetään piirtoheittimessä. Ensimmäinen askel on ojentaa jokaiselle oppilaalle ilmapallo ja pyytää heitä puhaltamaan se ja solmimaan se. Kannattaa kiinnittää huomiota niihin, joilla on vaikeuksia sulkea ja jotka tarvitsevat apua.
Toinen vaihe on pyytää heitä käyttämään kynää kirjoittamaan odotuksensa vuodelle tai lukukaudelle ilmapalloon. On myös pätevää kirjoittaa jotain aiheesta, josta pidät eniten.
Seuraavassa vaiheessa kaikki nousevat ja heittävät ilmapalloja ilmaan niin, että ne sekoittuvat täysin. Myöhemmin jokainen ottaa minkä tahansa ilmapallon. Opettaja jakaa heidät ryhmiin poimiman ilmapallon värin mukaan.
Kokoontuneena ryhmät lukevat, mitä jokaiseen ilmapalloon on kirjoitettu, ja keskustelevat kirjoitetusta. Tällä hetkellä he voivat myös vaihtaa omia odotuksiaan ensimmäisestä luokkapäivästä.
3 – Kaikki minusta
Suunniteltu yli 10-vuotiaille opiskelijoille, dynamiikka sen lisäksi, että se esittelee itsensä ikätovereilleen, antaa lapselle mahdollisuuden pohtia itseään. Suorittaakseen ennen luokkaa opettajan on valmisteltava joitakin kortteja, joissa on seuraavat kysymykset:
Nimeni on:
Opiskelijoilla on aikaa täyttää lomake. Pian sen jälkeen ne tulisi asettaa ympyrään. Se voi istua lattialla tai siirtää tuoleja luokkahuoneessa.
Tavoitteena on, että jokainen esittelee itsensä muille lukemalla kirjoittamansa tiedot. On tärkeää, että ympäristö on kevyt ja rento, jotta he tuntevat olonsa mukavaksi puhua henkilökohtaisista tiedoista.
Tänä juhlapäivänä ei ole parempaa kuin valmistaa sarja pelejä, sillä jokainen lapsi tykkää leikkiä ja pitää hauskaa, jopa ujoimmatkin. Hetki on tärkeä murtaa alkujää, joka tarjoaa alkua luokan väliselle vuorovaikutukselle.
Tämän hetken kunniaksi valitsimme joitain vitsejä
1 - Älä anna ilmapallon pudota
Tarkoituksena on osoittaa kollektiivisen työn tärkeyttä ja sitä, että pääsääntöisesti jokainen ihminen on tärkeä ja olennainen ryhmässä. Tämän tietoisuuden herättämiseksi opettaja voi pelin lopussa koota luokan ja aloittaa keskustelun aiheesta.
Esiintymistä varten sinulla on oltava ilmapalloja jo täytettynä, keskimäärin yksi viittä oppilasta kohden. Opettajan merkistä oppilaat alkavat heittää ilmapalloja ilmaan antamatta minkään niistä pudota maahan.
Jonkin ajan kuluttua opettaja poistaa pelistä yhden oppilaan kerrallaan, kunnes lapsia ei ole jäljellä pitämään kaikki ilmapallot ilmassa.
2 – Solmudynamiikka
Toiminta pystyy myös herättämään tiimitunnetta loogisen päättelyn lisäksi. Pelin päätteeksi tavoitteena on purkaa ihmisten kanssa tehty solmu.
Paikassa, joka ei ole liian suuri, jotta se ei estäisi solmun muodostumista, kaikkien tulee seistä ympyröissä pitäen kädestä kollegoiden kanssa. Olennaista on, että kaikki tietävät tarkalleen kuka on vieressä, joten he voivat sanoa ääneen: Pedro on oikealla puolellani, Diogo on vasemmalla puolellani.
Tämän sanottuaan opettaja antaa äänimerkin kaikille lähteä kävelemään. Voit piristää peliä käyttämällä musiikkia. Uuden signaalin kuultuaan jokaisen on pysähdyttävä tarkalleen missä ovat.
Poistumatta siitä paikasta heidän tulee yhdistää kädet samojen kollegoiden kanssa ympyrän alussa, sekä oikealla että vasemmalla olevan kollegan kanssa, mikä muodostaa ihmissolmun. Tarkoituksena on nyt palauttaa ympyrä alkuperäiseen asentoonsa ilman, että kukaan päästää käsistään.
Ensimmäisen luokkapäivän pelit ja dynamiikka ovat erittäin tärkeitä. Mutta ennen kaikkea on tärkeää luoda kutsuva ympäristö, jossa lapset tuntevat olonsa turvalliseksi ja luottavaisin mielin olevansa sellaisia kuin ovat.
Jokaisella ihmisellä on ainutlaatuisia piirteitä, jotka ovat ilmenneet lapsuudesta lähtien. Ensimmäisen päivän aktiviteetit voivat jopa osoittaa, ketkä opiskelijat ovat ujoimpia, epävarmimpia tai jopa kommunikatiivisimpia.
Se on erinomainen tilaisuus rohkaista heitä voittamaan vaikeudet, koska he viettävät suurimman osan tulevista vuosista luokkahuoneessa. Siksi koulun tulee olla täydellisen hyvinvoinnin paikka.