Pedagoginen dokumentaatio: mitä se on, mihin se on tarkoitettu ja kenelle se on tarkoitettu?

Pedagoginen dokumentaatio oli aikoinaan eroa kouluissa, nykyään se on välttämättömyys jokaiselle oppilaitokselle, joka arvostaa nuorten opiskelijoiden kehittymistä ja oppimista.

Tietojen mukaan on mahdollista saada enemmän omaisuutta, kun tarkkaillaan lasten harjoittelua toimintaa, pohtia käytäntöä kouluttajana ja rakentaa pedagoginen ehdotus, joka on yhä enemmän itsevarma.

Toisin sanoen tämäntyyppisten asiakirjojen laatimisen tarkoituksena on edistää etujen levittämistä luokkahuoneessa ja sen ulkopuolella.
Kiinnostunut? Seuraa sitten sisältöämme, joka on täynnä arvokasta tietoa tästä dokumentaatiosta. Tarkista!

Mitä on pedagoginen dokumentaatio?

Luovuus kouluvuoden aikana lasten kanssa näyttää olevan ikuista. Kouluttaja käsittelee päivittäin erilaisia ​​oppimisen ja opetuksen lähteitä, ja suoritettavan toiminnan tulee olla kaiken tämän liikkeen mukaista.

Kuvittele nyt, että sinun täytyy muistaa ja analysoida koko tehtävälista vuoden lopussa. Ja sitä on turha paeta, koska se on välttämätöntä, että myös muut sektorit pärjäävät.

Jotta emme olisi riippuvaisia ​​muististamme, joka on erittäin altis epäonnistumiselle, pedagoginen dokumentaatio tekee erinomaista työtä ja menee vielä pidemmälle. Toisin sanoen dokumentaatio on materiaali, joka vastaa lasten toiminnan ja toiminnan tallentamisesta.

Ei ole olemassa erityistä kaavaa, joka sisältäisi sen koko rakenteen tai muodon, mutta se on välttämätön että se sisältää mitä lapset tekivät, sanoivat ja heidän käyttäytymisensä analyysin kannalta merkityksellisiksi tehdä työtä.

Tallenteet voivat syntyä tekstin, äänen, videon, valokuvan, grafiikan, manuaalisen työn jne. kautta. Voit valita kaikki vaihtoehdot, yhden tai useamman niistä. Myös pedagogisesta dokumentaatiosta voi vastata opiskelijat itse. Oli miten oli, tämä on tärkeä asiakirja, ja sitä on valmisteltava ja harkittava yhtä vastuullisesti.

Mikä on tämän dokumentaation tehtävä?

Ensinnäkin pedagoginen dokumentaatio toimii institutionaalisena muistina, jota voidaan käyttää ja työstää aina tarvittaessa.

Lisäksi sitä käytetään myös tutkimusvälineenä, eli se tukee itseanalyysiä ja tutkimusprosesseja kasvatustyylistä ja -filosofiasta sekä lapsen prosessista kokonaisuutena.

Koska se mahdollistaa analyysin, se myös rekonstruoi ja projisoi kasvatusalalla käytetyn didakt-kasvatuspolun.

Pedagoginen dokumentointi vahvistaa myös opettajan ja opiskelijan suhdetta. Yhdessä tekeminen, hetkien muistaminen ja tällaisten kokemusten rekonstruoiminen on tärkeää siteiden vahvistamiseksi (ryhmä) ja jopa työskentelevät oman (yksilöllisen) identiteettinsä parissa, olivatpa sitten rakenteilla olevia tai niitä, joilla on juuret.

Oletko koskaan miettinyt, kenellä on yhteyttä tähän dokumentaatioon? Koska se on mitä löydät seuraavassa aiheessa!

Kenelle pedagoginen dokumentaatio on tehty?

Kun aihe on pedagogisen dokumentaation julkinen, vaihtoehtoja on monia. Katso alempaa:

• Kouluttajat suorittavat työnsä itseanalyysin ja siten herättävät ehdotuksia ja kiinnostuksen kohteita didaktisiin jaksoihin;
• Jotta lapset muistaisivat kehityskulkunsa ja heidät kehotetaan jatkamaan tätä kehitysprosessia;
• Se on suunnattu perheille, jotka ottavat katsojien paikan ja voivat arvostaa lastensa kehitystä;
• Pedagogisen tiimin korostamaan tärkeitä kohtia ja laajentamaan tietoa tästä;
• Yhteisölle, myös katsojan paikalla, se voi nauttia näyttelyistä, tapahtumista ja esityksistä, jotka murtavat kouluja ympäröivät seinät.

Ja sinä, tiedätkö jo kuinka voit hyödyntää pedagogista dokumentaatiota? sitten selaa meidän blogi ja löydä lisää aiheesta!