Ensimmäiselle luokan päivälle!

Emme ole edes jättäneet taukoa ja olemme jo täällä miettimässä, kuinka toivottaa opiskelijat tervetulleiksi ja haluamme tietää, mitä luokkaa opetamme. Järjestin joitain ehdotuksia luokan ensimmäiselle päivälle tai ensimmäiselle viikolle. Ei ole kovin erilainen kuin muut ympärillä olevat ehdotukset, mutta jokainen toiminto, joka on luotu jokaisen taikavoimalla.

Valitsin myös vuonna 2011 ehdotetut linkit, joita voidaan käyttää vuonna 2012. Napsauta vain!… ALLA.

Mikä on uuden opiskelijani taso?

koulun tunteminen

Nimilaput

Tervetuloa merkki

Kirjaudu huoneen oveen

Liitä kansioon

liitä kalenteriin

Capinhas

Väritys

Lahjat

Dynamiikka

1) unelmien puu

Edusta puu ruskealla paperilla tai pahvilla; kiinnitä se paneeliin tai seinään. Kirjoita puun yläosaan aiheeseen liittyvä kysymys (se voi koskea ympäristökysymyksiä, sääntöjä) rinnakkaiselo, kouluympäristö jne.), joita käsitellään bimesterin, kolmanneksen aikana… olivatko…?

Jokainen lapsi saa “puulehden” unelmansa kirjoittamiseksi, unelma on se, mitä lapsi toivoo "parhaiten tapahtuvan" kyseiselle aiheesta. Pyydä sitten kaikkia lapsia asettamaan lehtensä unelmapuulle.

Huomaa: Tätä toimintaa voidaan jatkaa sen ajanjakson aikana, jona aihetta käsitellään, tai jakson lopussa, jotta voidaan pohtia mitä he halusivat ja mitä he pystyivät saavuttamaan.

2) HÄIRIÖSTÄ TILAUKSEEN

Nämä aktiviteetit ovat ihanteellisia lapselle ymmärtämään organisaation tarve suorittaa toimintoja hyvin. Opettaja voi lasten puheesta nostaa joitain sääntöjä organisaation järjestämisestä luokassa.

Pyydä lapsia samanaikaisesti laulamaan laulu vieressä olevalle kumppanilleen (tämä toiminta aiheuttaa kaaosta); pyydä sitten yhtä oppilasta laulamaan laulunsa luokalle. Lapset ymmärtävät kuinka epämiellyttävä kaaos on ja kuinka järjestyksellä on merkitystä.

Opettaja voi nostaa lasten kanssa muita kokeneita tilanteita, joissa organisaatio on välttämätöntä.

3) Maidon järvi

(Herätä opiskelijaan yhteistyön ilo ja yksilöllisen toiminnan merkitys kokonaisuuden edistämisessä. Opettaja voi puhua vähän sarjan työstä, jotta lapset ymmärtävät osallistumisen merkityksen Kuningas päätti luoda tietyn paikan itämaalle oman järvensä omalle kansalleen. kaupunki. Hän halusi luoda maitojärven, joten pyysi kaikkia paikan asukkaita tuomaan vain yhden kupin maitoa; kaikkien yhteistyössä järvi täytettäisiin. Hyvin innoissaan kuningas odotti seuraavaan aamuun nähdäksesi maitojärvensä. Mutta sellainen oli hänen yllätyksensä eräänä päivänä, kun hän näki järven täynnä vettä eikä maitoa. Sitten kuningas kuuli neuvonantajaansa, joka kertoi hänelle, että kylän asukkailla oli sama ajatus: "Niin monen maitolasin keskellä, jos vain minun on vettä, kukaan ei huomaa ..."

Kysy lapsilta: Minkä arvon kuninkaan idea puuttui itsensä toteuttamiseksi? Keskustelun jälkeen opiskelijoiden on mielenkiintoista rakentaa jotain yhdessä, kuten luokkahuoneen paneeli. Huone voidaan sisustaa aukolla, joka rei'itettyään muodostaa useita ihmisiä, jotka pitävät kädestä kiinni, kuten ketju.

Lähde: Pedagoginen työkalu

Piditkö siitä? Jaa tämä viesti sosiaalisessa verkostossasi