RAHOITUSMATEMATIIKAN AKTIIVISUUDET

Talousmatematiikka on välttämätöntä kouluissa. Joillakin lapsilla ei vieläkään ole tällaista aihetta koulussa, mutta opettajien on aloitettava opettaa, mitä he voivat tietää rahoituksesta, on tärkeää, että he kasvavat jo hallitessaan omaa Käteinen raha. Ajattelemme, kuinka tärkeää se on, valitsimme joitain toimintoja rahoitusmatematiikasta. Nauti jokaisesta alla olevasta vinkistä!

1) Koulu, jossa Julia ja Isabela opiskelivat, pitivät käytettyjen kirjojen messuja. Jokainen opiskelija oli vastuussa kolmen kirjan lahjoittamisesta, ja kerätyt rahat lahjoitettiin eläinsuojeluyhdistykselle.

Huomaa alla olevassa taulukossa kirjojen teemat ja määrät. Hinnat vaihtelevat koodin mukaan.

A) Daniel ja hänen äitinsä ostivat kaksi kirjaa, yhden koodilla B ja toisen koodilla F. He maksoivat ostoksen 50,00 R $ laskulla. Onko rahaa jäljellä? Jos jätettiin, kuinka paljon muutos oli?

A:

B) Jos Daniel ja hänen äitinsä olisivat ostaneet toisen F-koodatun kirjan, mitä olisi tapahtunut?

a) () Laskun maksaminen olisi ollut 16,75 BRL.

b) () Muutoksena olisi ollut R $ 33,25.

c) () Vaihtona olisi edelleen 16,75 R $.

d) () Toista kirjaa ei olisi mahdollista ostaa.

C) Marquinhos osti kirjan koodilla F ja toisen koodilla E. Kuinka paljon hän käytti?

A:

D) Maria Claralla oli 19,75 dollaria. Kuinka monta kirjaa hän pystyi ostamaan? Ilmoita hänen ostamiensa kirjojen koodit.

A:

E) Raquel meni messuille 15,00 R $: lla, osti kirjoja ja sai silti muutoksen 1,20 R $? Kuinka monta kirjaa hän osti? Ilmoita hänen ostamiensa kirjojen koodit.

A:

F) Peterson osti kirjoja koodeilla A, B, C, D, E, F kuinka paljon hän käytti yhteensä?

A:

G) Jos menisit messuille 50,00 R $: lla, kuinka monta kirjaa voisit ostaa? Syötä koodit. Onko muutosta jäljellä? Kuinka paljon?

A: