Takaisin kouluun -hanke 2019 päiväkodeille ja peruskouluille

Olemme keränneet tähän viestiin joitain koulutusehdotuksia lukuvuoden alkamiselle. Katso valmiita malleja ja vinkkejä Takaisin kouluun -hanke 2019 varten Lastentarha ja peruskoulutus.

Voit käyttää lisää materiaalia lukuvuoden alkaessa (Klikkaa tästä).

Vaiheet varhaiskasvatuksen lukuvuoden aloittamiselle

• Saapuminen ja tervetuloa;
• Aloitus- ja harjoituspyörä;
• Lounas;
• Leikkikenttä;
• Kylpyhuone / hygienia;
• Vapaapeli;
• Järjestetty toiminta;
• Jäähyväiset.

Takaisin kouluun -vinkkejä

• Oppimislaatikot;
• Tavoitteitaulukko;
• Matkamuistojen tekeminen;
• Tekstintuotanto (yksittäinen tai yhdessä);
• Piirustukset väreihin;
• Mitä tein lomalla ?;
• Keskustelupyörä;
• Vokaalien työskentely;
• Laulut;
• Kouluretki;
• Viikon palapeli;
• Muiden joukossa…

Takaisin kouluun -hanke 2019 alkuperäisille sarjoille

Tutustutaan tämän back-to-school-projektin tarkoitukseen:

• Kehitä kouluun tulemisen ilo johtamalla lapsia tässä uudessa vaiheessa koulutustoiminnalla ja virkistystoiminta, joka täyttää koulun paluuprosessin ja herättää heidän kiinnostusta, osallistumista ja osallistumista sosiaalistuminen.
• Koulun tunteminen ympäristöinä, jossa jokaisella on jotain tarjottavaa;
• Herätä koulun ja tuntien osallistumisen maku.
• Tarjoa miellyttävä ja vieraanvarainen ympäristö lapsen hyvinvoinnille.
• Kehitä aktiviteetteja, jotka antavat lasten tuntea ja olla vuorovaikutuksessa toistensa, opettajien ja henkilökunnan kanssa.
• Perehdytä lapsi koulun ympäristöön ja sen rutiiniin.
• Kannusta lasta ilmaisemaan vapaasti tunteitaan ja tarpeitaan.
• Pohdi vastuullisuuden ja sitoutumisen merkitystä asettamalla tavoitteet ja säännöt tulevalle lukuvuodelle.
• Tunne opiskelijoiden, opettajien ja muiden koulun työntekijöiden oikeudet ja velvollisuudet.

Tervetuloa ja keskustelukierros:

• Opettajan ja opiskelijan esitys
• Rutiini: puhelu, lukuaika, kalenteri, aika
• Nimeni on… Rintamerkkitoiminta (kukin löytää oman)
• Koulutilojen tunnistaminen
• lasketaan pojat ja tytöt
• Toiminta musiikin kanssa: muistikirja, muistikirjojen esittely.
• Lukeminen:
• vitsi: puisto
• Matkamuisto: encore-kortti

tervetuloa, pyörä

• Rutiini: puhelu, lukuaika, kalenteri, aika
• Toiminta nimellä
• Sääntöjen dynaaminen
• Matemaattinen toiminta - ikä
• lomatoiminta
• koti: aakkoset
• Lukeminen:
• vitsi: ketju
• Matkamuisto: visiiri

tervetuloa, pyörä

• Rutiini: puhelu, lukuaika, kalenteri, aika
• Dynaaminen: kuinka kollegani on.
• Rintamerkkien dynamiikka: lomakeryhmät (alkukirjain, viimeinen kirjain, kirjainten lukumäärä, vokaalit), vertaa nimiä.
• Kirjoituskehityksen alku.
• Musiikki: ihmisillä on sukunimi. Kirjoita koko nimi.
• Tietojenkäsittely: tyttöjen ja poikien kaavio
• koti: nimi
• Lukeminen:
• vitsi: voita
• Matkamuisto: pyöreä tikkari

tervetuloa, pyörä

• Rutiini: puhelu, lukuaika, kalenteri, aika
• Dynamiikka: mitä aiomme käyttää
• TM-aktiviteetit nimellä ja tykkäyksillä.
• Omakuva
• koti: numerot
• Lukeminen:
• vitsi: puisto
• Matkamuisto: tikkari perhonen

tervetuloa, pyörä

• Rutiini: puhelu, lukuaika, kalenteri, aika
• Matemaattinen koetehtävä
• talodynamiikka
• Lukeminen:
• Hauskaa: keilailu, humala
• Matkamuisto: lyijykynä

_____________

Takaisin kouluun -hanke 2019 varhaiskasvatukselle

Tavoitteet:

• Koulun tunteminen ympäristöinä, jossa jokaisella on jotain tarjottavaa;
• Herätä koulun ja luokkiin osallistumisen maku;
• Edistää leikkimielistä toimintaa oppiakseen koulun tilat ja ihmiset;
• Tunne opiskelijoiden, opettajien ja muiden koulun työntekijöiden oikeudet ja velvollisuudet.

Maanantai:

• Opettajan ja opiskelijoiden tervetuloa ja esittely.
• Luokkaan, opettajaan ja kollegoihin tutustuminen.
• Monipuolinen toiminta: muovailumallinnus; Plug-in-pelit; Rakentaminen puulohkoilla; Ilmainen piirustus värikynillä; Maalaukset; Lelulaatikko; Nukkekoti.
• Rutiinikappaleiden oppiminen.
• Päivän arviointi ja lähtövalmistelu; matkamuistojen toimitus.

Tiistai:

• Opettajan ja opiskelijoiden tervetuloa ja esittely.
• Monipuolinen toiminta: muovailumallinnus; Plug-in-pelit; Rakentaminen puulohkoilla; Ilmainen piirustus värikynillä; Lelulaatikko; Nukkekoti.
• Opiskelijan henkilötunnuksen tekeminen.
• Rutiinikappaleiden oppiminen.
  -Tutkimustoiminta: motorinen koordinaatio, liike
• Päivän arviointi ja lähtövalmistelu

Keskiviikko:

• Alustavat rutiinitoiminnot: Pyörä; säähavainto; Kalenteri; Rukous; Kutsumus; Uutuuden aika; päivän suunnittelu
• Peli opiskelijoiden nimien vahvistamiseen.
• Paneelien valmistus: ensimmäiset askeleemme kohti tulevaisuutta alkavat tästä (maalileima jaloilla)
• Kouluun tutustuminen: Keskustelu koulusta, sen riippuvuuksista ja toiminnoista
• Lukupyörä: (lue tarinakirja)
• Monipuolinen toiminta: muovailumallinnus; Plug-in-pelit; Rakentaminen puulohkoilla; Ilmainen piirustus värikynillä; Lelulaatikko; Nukkekoti.
• Päivän arviointi ja lähtövalmistelu.

Torstai:

• Alustavat rutiinitoiminnot: Pyörä; säähavainto; Kalenteri; Rukous; Kutsumus; Uutuuden aika; Päivän suunnittelu.
• Lukupyörä: pienen tarinakirjan lukeminen
• Käynti koulun tiloissa.
• Keskustelu kouluvierailusta, työntekijöistä ...
• Piirustus: kouluni.
• rutiinikappaleiden oppiminen
• Monipuolinen toiminta: mallinnus; Plug-in-pelit; Rakentaminen puulohkoilla…
• Päivän arviointi ja lähtövalmistelu.

Perjantai:

• Alustavat rutiinitoiminnot: Pyörä; säähavainto; Kalenteri; Rukous; Kutsumus; Uutuuden aika; Päivän suunnittelu.
• Koetehtävät: liike, motorinen koordinaatio, kollaasi.
• Monipuolinen toiminta: Ilmainen piirustus värikynillä; Mallinnus; Plug-in-pelit; Rakentaminen puulohkoilla…
• Virkistystoiminta sisäpihalla: johtaa cotia; elävänä tai kuolleena; pyöräpelit ...
• Päivän arviointi ja lähtövalmistelu; matkamuistojen toimitus.

_____________

Takaisin kouluun -hankemalli 2019

Sisällys

• Portugalin kieli:
• Keskustelut, kertomukset kokemuksista, kerronta;
• Kollegoiden, opettajien ja henkilökunnan nimet.
• Rintamerkki ja juliste luettelosta nimistä;
• Aakkoset;
• Lasten tarinat;
• Kirjoituskysely.
• Matematiikka
• Suun laskenta;
• Pelit;
• Kalenterin lukeminen.
• Ongelmatilanteet.
• Historia ja maantiede
• Rinnakkaiselosäännöt.
• Koulutilan eri ympäristöjen havainnointi.
• Opiskelijan elämä.

Päätavoite: Koulun tunteminen sosiaalisen muutoksen ympäristössä, jossa jokaisella on jotain tarjottavaa.

Erityiset tavoitteet

• Tee yhteistyötä, jotta lapset tuntevat mielihyvää ollessaan koulussa;
• Edistää leikkimielistä toimintaa oppiakseen koulun tilat ja ihmiset;
• Edistä suhdetta, herätä lämpöä ja spontaanisuutta.
• Ehdota toimia, jotka tekevät yhteistyötä ikätoverien lähentämiseksi tai heidän ja pienten lasten välille;
• Vahvistaa affektiivista sidosta ja avointa vuoropuhelua;
• Valmista sovittu ryhmän tarpeiden mukaan;
• Tarjoa toimintaa, joka edistää ilmaisunvapautta: puhuttu, eleillä, laulettu tai piirustusten kautta.
• Tarkista opiskelijoiden kirjoitusvaiheet.

Menetelmät ja niiden tekniikat

1. Tervetuloa: Lasten vastaanottaminen kiintymyksellä ja ilolla;
2. Interaktiivinen viikko: ryhmäsopimukset, pohdinta tarvittavista fyysisistä ja käyttäytymiseroista hyvään rinnakkaiseloon, aktivoimalla aktiviteetteja (dynamiikkaa, dramatisointeja), rekisteröimällä rinnakkaiseloa.
3. Suorita luku-, keskustelu- ja keskustelupiirejä tutkimalla oppilaiden mieltymyksiä ja heidän kiinnostuksen kohteitaan koulussa.
4. Käy koulun eri ympäristöissä tutustuttamalla oppilaat kumpaankin.
5. Kehitä leikkimielistä toimintaa peleillä, peleillä ja ympyrälauluilla järjestämällä oppilaita erilaisilla strategioilla (yksilö, ryhmissä, ympyrässä, lattialla tai tuolilla istuminen).
6. Työskentele musiikin kanssa (suullisten tulkintojen, eleiden, kirjoitusten ja piirustusten tekeminen);
7. Suullinen toiminta (keskustelupyörä), jossa oppilaat voivat ilmaista odotuksiaan koulusta, tunteitaan, tunteitaan;
8. Toiminta nimillä (merkit) ja aakkosilla;
9. Kirjallinen kysely;
10. Ongelmatilanteet (kuinka monta opiskelijaa oli poissa, kuinka monta poikaa on jne.)
11. Rekisteröi hypoteesit ja johtopäätökset piirustusten, sanaluettelotuotteiden ja lyhyiden tekstien avulla.
12. Ratkaise käytännön toimintoja, joihin liittyy oppimisympäristöjä.
13. Käytä multimediahuonetta katsellaksesi videoita ja elokuvia, jotka tutkivat opiskelijan sosiaalista integraatiota.

Arviointi

Suorita arvio ensimmäisellä hetkellä havainnoinnin avulla, ottaen huomioon asenteet ja opiskelijoiden käyttäytymistä, koska pääpaino on oppia tuntemaan opiskelija ja sosiaalinen ympäristö missä hän on asetettu.
Tallenna havaitut näkökohdat tätä tarkoitusta varten tehtyyn muistikirjaan.

Resurssit

Stereot, CD, TV, DVD (Spirit Film O Corcel Indomável), sidepaperi, pahvi, pahvi, lyijykynä väri, lyijykynä, kynä, sakset, merkkijono, valkoinen liima, muistikirja, kenkälaatikko ja sanakirja.

Takaisin kouluun -hanke 2019 PDF-muodossa

Ajattelemme aina helpottaa sinua, päätimme tehdä kaikki “Takaisin kouluun -hankkeet 2019” esitetty ilmaiseksi ladattavaksi PDF-muodossa.

Jos haluat käyttää materiaalia, tarkista seuraava linkki: