KAPASITEETITOIMENPITEET

Kapasiteetin mittaamiseen liittyvät toimet auttavat lapsia monipuolistamaan litraa, kilometriä, grammaa ja muita mittausmalleja.

Sen käyttö on tärkeää, kun ostat ruokaa, teet reseptin, otat lääkkeitä.

Yksinkertaisemmin sanottuna se sopii johonkin, kuten soodapurkki, laatikko maitoa tai polttoainesäiliötä, pulloja, jäätelöastioita, tehosekoitinkuppi, mm.

Kapasiteettimittausten opettamiseen käytämme litraa, jonka symbolina on L. Sen kerrannais- ja osa-arvot määrittävät suuremmat tai pienemmät sisältömäärät.

Opiskelija voi oppia tässä luokassa käsitteen tilavuus; standardoidut kapasiteettimittausyksiköt (L ja ml); kykyjen eri mittojen väliset suhteet;

Ympyröi, mitä ostamme kilolta. Riisi, hedelmät, liha. Leikkaa sanomalehdistä ja lehdistä ostamamme tuotteet kilogrammoina ja liitä taululta löytämäsi tuotteet.

Joskus yrittäessään ratkaista harjoitusta opiskelijan on tehtävä muunnos mittausyksiköstä toiseen. Tästä syystä on välttämätöntä opettaa kaikkia muotoja.

Pituus on kenties käytetyin mitta jokapäiväisessä elämässä. Siksi uskon, että kaikkien pitäisi pystyä ymmärtämään tämä suuruus ja sen mittayksikkö.

On tärkeää:

Järjestä opiskelijat pareiksi;

Nestemäisten tuotteiden (pullo, litra, kupit, kattilat jne.) Pakkaaminen kopiot toiminnasta.

Jaa paketit ja pullot opiskelijoille ja tarkista ilman ml-symbolia.

Huomioi mitat litroina ja millilitroina.

Kysy oppilailta, kuinka monta millilitraa mahtuu 1 litran astiaan?

Mitä myydään tai mitä ostetaan litroina ja millilitroina?

Milloin näitä mittauksia käytetään?

Kun täytämme litran vettä, käytämmekö sitä?

On tärkeää kehittää aina käytännön toimintaa niin, että se syvenee paremmin lasten mieleen.