Toimintaa lastenkirjapäivänä painettavaksi

Katso useita Kirjapäivän aktiviteetit, valmis tulostamaan ja soveltamaan varhaisluokkalaisille Huhtikuussa on 3 muistopäivä, joka viittaa kirjoihin, tutustu laskuun, joka kattaa ne:

• O Kansainvälinen lastenkirjapäivä vietetään vuosittain 2. huhtikuuta: Tämän päivämäärän on tarkoitus rohkaista ja lisätä tietoisuutta tämän kirjallisuuden tyylilajin merkityksestä uusien lukijoiden muodostumisessa.
• O Kansallinen lastenkirjapäivä vietetään vuosittain 18. huhtikuuta: Tämä päivämäärä tunnetaan myös nimellä Monteiro Lobaton päivä, pidetään yhtenä brasilialaisen kirjallisuuden tärkeimmistä kirjailijoista.
• O Maailman kirjapäivätai yksinkertaisesti Kirjapäivä, vietetään vuosittain 23. huhtikuuta: Erilaisten kirjallisten teosten ja niiden kirjoittajien kunnioittamisen lisäksi Kirjapäivä pyrkii saamaan ihmiset tietoisiksi lukemisen nautinnoista.

Brasilian kouluissa opettajat käyttävät näitä päivämääriä työskentelemään luokkahuoneessa olevien opiskelijoiden kanssa, (Erityisesti varhaiskasvatuksessa), ja valitsimme nämä mielessä nämä supervinkit ja ehdotukset Kirjapäivän aktiviteetit.

Näe lisää:

• Kirjapäivän aktiviteetit
• Kirjapäivän aktiviteetit

Kirjapäivän toiminnot tulostettaviksi

Kirjapäivän aktiviteetit - erilaisia ​​ehdotuksia varhaiskasvatukseen

• Edistä erittäin kannustavia hetkiä kontakteihin kirjoihin. Järjestä erittäin viihtyisä ympäristö mattojen ja tyynyjen kanssa, jotta lapset tuntevat olonsa mukavaksi.
• Pyydä oppilaita tuomaan kotona tiettynä päivänä haluamasi tyyny kyseisenä päivänä käytettäväksi tässä aktiviteetissa.
• Opettaja voi järjestää ympyrän, "Lukupyörän", jossa mukavasti istuvat lapset kuuntelevat tarinoita. Opettajan on korostettava kirjan perustiedot, kuten kirjailija, kuvittaja, otsikko, tutkittava ensin kansi. Kysy luokalta, mitä he ajattelevat tarinasta otsikossa, kansikuvassa jne.
• Mahdollinen vaihtoehto on antaa lasten, jotka jo osaavat lukea, lukea tai kertoa tarinan perheen lukemasta kirjasta. On tärkeää, että kirjat näytetään aina opiskelijoille, vaikka he eivät olisikaan vielä oppineet lukemista.
• Toinen mahdollisuus on työskennellä kirjojen kanssa, joissa on vain kuvituksia ja joiden tarinat ovat lasten itse luomia. Tämä voidaan tehdä lukupyörässä tai jopa pareittain, kun opiskelija kertoo tarinan toiselle kollegalle ja päinvastoin.
• Hyödynnä Monteiro Lobaton teokseen pohjautuvaa päivittäistä ohjelmaa “Sítio do Pica-pau Amarelo” ja kysy opiskelijoilta hahmoista, tarinankehityksen paikasta.
• Jos on mahdollista tarjota joitain jaksoja ohjelman ensimmäisestä versiosta, välitä ne luokalle ja näytä sitten nykyinen jakso. Pyydä heitä panemaan merkille yhtäläisyydet ja erot.
• Pyydä heitä tarkistamaan, onko heidän kodeissaan Monteiro Lobaton lapsityötä, ja tuomaan heidät kouluun.
• Yritä tuoda mahdollisimman monta teosta näyttämään opiskelijoille. Älä unohda selittää kuka Monteiro Lobato oli ja mikä hänen merkityksensä kirjallisuudelle oli.
• Tee kysely nähdäksesi, minkä merkin luokka haluaa, tai anna oppilaiden kysyä luokkatovereiltaan muilta luokilta.
• Määritä lopullisen tuloksen jälkeen eniten ääniä saaneen merkin päivä. Sinä päivänä opiskelijoiden tulisi luonnehtia itseään samalla tavalla kuin Monteiro Lobaton luoma hahmo.
• Älä unohda valokuvata ja kuvata lapsia keskustelemaan heidän kanssaan erilaisista ominaisuuksista, joita löytyy luonnehdinnasta.
• Yritä muodostaa yhteys muihin kouluihin, jotta oppilaasi voivat tutustua muihin koulun kirjastoihin ja tarjota koulusi kirjaston tilaa niin, että siellä voi myös käydä.
• Tätä toimintaa voi edeltää kutsujen laatiminen, jotka kuvaavat jotain kirjastossa järjestettävää toimintaa (luokan luoma vierailijoille valitseman tarinan lukeminen).
• Vierailun jälkeen opiskelijat voivat myös lähettää muiden koulujen kollegoille kiitoskortteja ehdotuksilla kirjoista, jotka he ovat jo lukeneet tai kuulleet lukemansa ja löytäneet mielenkiintoisia.
• On merkkejä, jotka ovat melko silmiinpistäviä, koska niillä on ominaisuuksia, jotka kiinnittävät lukijoiden huomion. Kirjailijat Mary ja Eliardo França tuottivat joitain teoksia, joiden iloiset ja värikkäät hahmot - Os Pingos - ovat lasten viihdettä.
• Vie opiskelijat kirjastoon etsimään kirjoja, joissa on nämä merkit. Opettajan on tärkeää tarkistaa kirjojen olemassaolo etukäteen tai toimittaa ne muissa kirjastoissa.
• Kun olet lukenut tarinat, ehdota oppilaille, miten Pingot valmistetaan mallisavella tai ilmapalloilla.

Muita ehdotuksia: Projekti: Kirjapäivä

---

Kirjapäivän aktiviteetit - sanahaku

Etsi kaaviosta keltaisen tikun sivustolta tulevien hahmojen nimet

Kirjapäivän aktiviteetit - Cruzadinha

Lisää: Lastenkirjapäivän projekti

Kirjapäivän aktiviteetit - tekstintuotanto

Hieno vaihtoehto työskennellä Kirjapäiväovat Aktiviteetteja oppikirjan päivänä:

Kirjapäivän aktiviteetit: seinämaalaukset ja paneelit

Luokassa yksi yleisimmistä asioista, erityisesti Lasten koulutus se on kuuluisa MAAILMALLINEN JA PANEELIT sisustaa ympäristöä. Katso joitain ehdotuksia Kirjapäivän sisustus.

Materiaalit:

• Pahvi;
• TNT;
• Liima;
• AATTO;
• Gouache-maali tai muu maali, joka on taitavaa käsitellä.

Kirjapäivän aktiviteetit: Tulosta suosiota

Lähes kaikilla koulun juhlapäivillä ne antavat opettajalle mahdollisuuden järjestää juhlia. Tämä työ voidaan tehdä yhdessä opiskelijoiden kanssa.

Muita ehdotuksia: Aktiviteetit Lastenkirjapäivä Monteiro Lobato