Brasilian itsenäisyysprojekti alkuperäisille sarjoille

Valitsimme tässä viestissä useita ideoita ja malleja valmiina Brasilian itsenäisyyshanke varhaisiin sarjoihin (Varhaiskasvatus ja peruskoulu).

Brasilian itsenäisyyspäivää vietetään sinä päivänä 7. syyskuuta 1822, päivämäärä, joka tuli tunnetuksi "Grito do Ipiranga" -jaksosta.

jonkun historia Brasilian itsenäisyyssitä voidaan kuvata pitkällä neljän vuoden prosessilla, vuosina 1821–1825. Tälle hallitusvaihdolle oli ominaista jatkuva väkivalta, joka korosti Portugalin kuningaskuntaa ja Brasilian kuningaskuntaa.

Brasilian itsenäisyysprojekti - Patria Amada Brasil.

Päätavoite:

• Palautetaan yhteiskuntamme kansalaisarvot, lisätään tietoisuutta isänmaallisuuden merkityksestä kansakunnassamme.

Erityiset tavoitteet:

• Muodostaa lapsessa kotimaan käsite ja syy sen juhliin.
• Kannusta rakkautta ja kunnioitusta isänmaan suhteen;
• Tutustu historiaamme paremmin;
• Tunnista ja arvosta maamme symbolit;
• Tunnista lippu isänmaan symbolina;
• Tunne Brasilian lipun värien merkitys;
• Tunnustaa kansallislaulu ja itsenäisyys;
• Tietäen ja arvostamalla kaikkien meidän kansalaisten oikeuksia ja velvollisuuksia;
• Arvostetaan koulua osallistujana kotimaan suuruuteen;
• Tunnusta alueellisen kulttuurimme käyttö ja tavat;
• Tunne gauchon historia, sen tavat ja perinteet. Ruoanlaitto, vaatteet, musiikki ja tanssi.
• Kehittää lapsen sosiaalistumista kannustamalla ryhmätyötä;
• Kehittää suullista kieltä;
• Laajenna sanastoa;
• Kannustaa luovuutta ja mielikuvitusta aiheeseen liittyvien toimintojen avulla.
• Kehittää ja työskennellä laajojen ja hienojen motoristen taitojen parissa;
• Kehittää ja stimuloida kehon ilmentymistä;
• Työvärit, muodot ja määrä;

Sisällys:

• Juhlapäivät: Brasilian itsenäisyys ja Farroupilha-viikko.
• Moottorin koordinointi - laaja ja hieno;
• Kuuleva ja visuaalinen syrjintä;
• Suullinen ilmaisu;
• Rungon asettelu;
•  Rytmi ja tanssi;
• Kuvataide;
• Dramatisointi ja luovuus;
• Numerointijärjestelmä - määrän käsite;
• Värit ja muodot.

Menetelmät luokittain: jokainen luokka vastaa metodologian toimittamisesta, joka liitetään projektiin.

Arviointi:

• Arviointi on jatkuvaa, tarkkailemalla lasta päivittäin lapsen toiminnan harjoittamisessa, suhteessa ikäisensä ja opettajan kanssa.

---

Brasilian varhaiskasvatuksen itsenäisyyshanke

Keskustelupyörä:

• Voitko tehdä mitä haluat maassasi?
• Muuttaisitko jotain maassasi?

Maastamme on tullut itsenäinen! (Pyydä oppilaita tunnistamaan tämän sanan merkitys). Oletko koskaan kuullut kansallislaulun? Sen säveltivät Duque Estrada ja Francisco Manoel da Silva itsenäisyyspäivän nauhoittamiseksi.

Liittyvät toiminnot.

1- Etsi sanomalehdistä, leikkaa ja tuo luokkahuoneeseen kuvia asioista, joita et halua nähdä maassasi, ja aseta opettajan avulla seinämaalaus lauseella:

• Brasilia, jota emme halua

2 - Kuunnellaan ote kansallislaulusta ja piirretään sitten kirjelomakkeelle kuva, joka osoittaa, mitä pidit eniten tästä otteesta hymnistä.

• BRAZILIAN KANSALAINEN ANTHEM (Tulkitse Hymnin sanat ennen laulamista)

3 - Esitä kotimaamme symbolit: Brasilian lippu, kansallislaulu, sinetit ja aseet.

4- Esitä itsenäisyyslaulu.

• Työtekstit ja tulkinta, dramatisointi, piirustukset, elokuvat, laulut, runot, tutkimus jne.

---

Brasilian peruskoulutuksen itsenäisyyshanke

Yksi koulun tehtävistä on myötävaikuttaa kriittisten ja aktiivisten kansalaisten muodostumiseen yhteiskunnassa, ja näin tapahtuu silloin opettaa ja harjoittaa jokapäiväisiä arvojaan, tapojaan ja tietojaan, jotka saivat opiskelijan hankkimaan olosuhteet tällaisen suorittamiseksi muodostus. Tämän oletuksen perusteella kehitämme koulussa ja yhteisössä hankkeita, joilla pyritään saavuttamaan tämä ja muut siihen liittyvät tavoitteet opiskelijan inhimillinen ja sosiaalinen muodostuminen sekä tämän tiedon vieminen yhteisöön keinona kulttuuriseen ja henkiseen rikastumiseen.

Referenssihankkeen merkitys on siis. Ei vain juhlia kansalaispäivää tai noudattaa kunnallisen koulukalenterin ehdotusta, vaan pikemminkin tiedottaa, kouluttaa, tuoda tietoa, päivittää tietoa, saada opiskelija ja heidän yhteisönsä kasvamaan tietoon ja arvot.

PERUSTELUT:

O "Brasilian itsenäisyyshanke", on perusteltu tarpeella arvostaa opiskelijoiden ja yhteisön kanssa Brasiliaa maana, joka on monipuolinen inhimillisestä muodostaan, sensa rikkaudet, sen luonnon kauneus, "itsenäisyyden" historia kriittisistä näkemyksistä ja uuden tiedon rakentajista, kirjan lisäksi opettaminen voi tarjota, mutta tunnustamalla tällainen monimuotoisuus opiskelijasta itsestään, perheestään, yhteisöstään, kaupungista, valtiosta ja lopuksi vanhemmat. Teeman "Brasilian itsenäisyyttä julistava koulu" tarkoituksena on pohtia riippumattomuutta opiskelijan paikasta, sen koulu, arvot, tavat, sosiaaliset käytännöt ja jopa Brasilia itsenäisyyden lisäksi myös päivän Brasilia nykyinen. Tosiasia, joka ei pääse historiasta, eikä tämän kansalaisyhteiskunnan päivämäärän päätavoite Brasilialaiset, kun he ovat osallistuneet maan subjekteihin, olivatpa ne sitten maaseudulla, kaupungeissa tai muissa paikoissa.

PÄÄTAVOITE:

• Juhlimaan Brasilian itsenäisyyttä sekä pohtimaan muutoksia tällä ajanjaksolla nykypäivään, jotka vaikuttavat oppilaaseen, kouluun ja heidän yhteisöönsä tai eivät.

ERITYISET TAVOITTEET:

1. Ota opiskelija tuntemaan Brasilian historia ennen 7. syyskuuta 1822 ja sen jälkeen;
2. Kansallislaulun laulaminen joka päivä projektin toteuttamisesta;
3. Selitä oppilaille kansallislaulun merkitys ja suorita työ tulkkaamalla ja ymmärtäessä Hymni-viesti;
4. Kasvattaa opiskelijalla isänmaallisuuden tunnetta sekä koko maan historiassa että omaa;
5. Ota yhteisö mukaan tämän päivämäärän muistamiseen;
6. Suorita projektin huipentuma 7. syyskuuta. (Paraati)

KEHITYS:

• Tämän hankkeen kehittäminen koostuu ehdotettujen toimien toteuttamisesta. Aiheen rekisteröintitoimet, tiettyjen tavoitteiden toteutus, tekstien, runojen, parodioiden ja muiden tuottaminen, jotka tulisi näyttää luokkahuoneessa huipentumispäivänä.

ARVIOINTI:

• Opiskelijoita arvioidaan koko projektin ajan osallistumisen, läsnäolon, toimintojen suorittamisen ja esittelyn avulla projektin lopussa.

EHDOTUKSET:

• Liitteenä on ehdotuksia aktiviteeteista, joiden parissa opiskelijat työskentelevät, sekä ehdotus teatterista aiheesta.

---

Brasilian itsenäisyysprojekti alkuperäisille sarjoille

”Isänmaan viikon” viettäminen on välttämätöntä kouluissamme, koska se tarjoaa opettajalle mahdollisuuden:

• Kotimaan käsitteen muodostaminen lapsessa;
• Herätä isänmaallisuuden tunne;
• Muodosta kunnioitus Brasilian symboleja kohtaan.
• Kehitä käsitys historiallisesta menneisyydestä ja "Seitsemäs syyskuu" -päivän merkityksestä.

Tavoitteet:

• Kannusta rakkautta maata kohtaan;
• Tunnustaa lippu isänmaan symbolina;
• Tunne Brasilian historian tärkein tosiasia;
• Arvostetaan koulua osallistujana kotimaan suuruuteen;
• Ymmärrä syy Isänmaan viikon juhlille;

Aktiviteetit:

Lukupyörä: Keskustelut ja keskustelut aiheesta:

• Mikä on isänmaa?
• Mitä tapahtui 7. syyskuuta?
• D: n luku Pietari I;
• Isänmaan symbolit;
• Itsenäisyyden huuto;
• Elämä Brasiliassa ja itsenäisyyden jälkeen.

---

Brasilian itsenäisyysprojekti tulostettavaksi

Syyskuun aktiviteetit

Jogral: Brasilian itsenäisyys

Hatun taitto: Lapset voivat tehdä hatun ja miekan esittelemään narttua.

taittamalla miekan

Visiirimalli tulostettavaksi

Värityskansi

Suosittelemme myös: Hankkeet ja pedagogiset vinkit Brasilian itsenäisyydestä.

---

Brasilian itsenäistymishanke koululle

Yleiset tavoitteet:

• Maasi rakkauden herättäminen, kansallisten symbolien arvostaminen ja kunnioittaminen;

Erityiset tavoitteet:

• Herättää pohdinnan avulla tietoisuus velvollisuuksista kouluperintöä kohtaan, arvo ja kunnioitus kollegoja, opettajia ja muita työntekijöitä kohtaan;
• Kannusta rakkautta maata kohtaan;
• Kansallislaulun laulaminen ja tulkinta;
• Tunne ja etsi Brasilian kartalla toimivat valtiot, pääkaupungit ja niiden lyhenteet.
• Tunne Brasilian luonnollinen ja poliittinen monimuotoisuus tietokantojen avulla;
• Opi tuntemaan poliittinen, taloudellinen ja sosiaalinen todellisuus, jossa elämme, löytämällä kansalaisuus uudelleen ja pelastamalla eettiset ja moraaliset arvot.

Metodologia:

• Tämä projekti pidetään 3.-7. Syyskuuta Semana da Pátrian aikana, ja erilaisia ​​aktiviteetteja viiden päivän aikana.
• Ensimmäisenä päivänä, ennen luokkien alkua, Brasilian, osavaltion ja kunnan liput nostetaan, tällä hetkellä suunta alkaa viikon toimintaan.
• Ohjaajan puheen jälkeen opiskelijat laulavat kunnioittavasti Brasilian ja osavaltion virsiä.
• Toisena ja kolmantena päivänä opiskelijat kehittävät luokassa KOTI MAA, nämä voivat olla piirustuksia, julisteita, tekstin tulkintaa, tutkimusta tekniikan huoneessa välillä toiset.
• Neljäntenä ja viidentenä päivänä opiskelijat osallistuvat kulttuuri- ja urheilukilpailuun koulun kentällä, jossa opiskelijat jaetaan joukkueisiin.
• Siihen osallistuu ulkoinen yhteisö, joka voi olla osa näitä tiimejä, mikä edistää opiskelijoiden / koulujen / yhteisön integraatiota.

Arviointi

• Se tapahtuu jatkuvasti viikon aikana, ja siinä tarkkaillaan kaikkien projektissa mukana olevien osallistumista ja sitoutumista.