Oppitunnisuunnitelma ammatteista - koulutus ja muutos

Toukokuussa vuosittain Ensimmäisenä päivänä vietetään työpäivää. Maan kouluissa opettajat käyttävät tätä päivämäärää luokkahuoneessa tehtäviin ammatteihin, ja valitsimme tämän mielessä useita ehdotuksia ja ideoita Luokkaohjelma ammatteista lastentarhalle ja ala-asteelle.

Katso myös:

• Varhaiskasvatuksen ammattitoiminta
• Ammattiopinnot

Ammattien oppitunnisuunnitelma

Kun otetaan huomioon täydentävän koulutuksen politiikka, joka arvostaa monialaisia ​​teemoja, teema Ammatit pyrkii ehdottamaan keskusteluja, joissa eri työtyypit arvostetaan kulttuurisen ilmaisun muotona. Näiden tutkittavien oletusten avulla lapsi oppii tuntemaan ammattilaisen profiilin nykyisillä työmarkkinoilla - ammattien monimuotoisuus ja niiden panos yhteiskuntaan, suosimalla henkilökohtaisen identiteetin rakentamista uusilla näkökulmilla ja - elämänhankkeet.

TAVOITE:

• Anna lasten tuntea ammattien monimuotoisuus ja arvostaa niitä eri tiloissa ja kertaa herättää kiinnostusta parempaan elämänlaatuun tietoisen valinnan kautta ammatti.

SUOSITUKSET TOIMINNOISTA:

• Keskustelupyörä: kuka minä olen? Mitä haluan olla varttuessani? Mitä ammatteja tiedän? Mikä on kunkin tehtävä? Mikä erottaa heidät muista?
• Tuo esineitä, joilla on eri ammatteja. Voit luoda rinnan. Esittele luokan tavaratila, ota esineet siitä pois ja anna lasten liittää ne yllä lueteltuihin ammateihin.
• Seinämaalaus kuvioista ja / tai piirustuksista.
• Haastattelut isän ja äidin kanssa: Mikä on jokaisen ammatti? Mitä sinä teet?
• Kutsu isä ja / tai äiti eri ammateista luentoon luokkahuoneessa.

Runot ja kappaleet:

• Käytä keskustelupiirissä miimiä laulamaan kappale tai lukemaan jakeet. He muuttavat ammattien nimeä ja tekevät eleitä laulamisen aikana.
• Kommentoi jokaista hahmoa kappaleissa esittäen ammatin nimi. Tutki opiskelijoiden ennakkotietoja kysymällä: Mitä se tekee? Missä olet töissä? Mitä käytät työssäsi? Luettelo taululla olevista ammattien nimistä.
• Pyydä oppilaita piirtämään kuva suosikki ammatistaan.

LAULETAAN:

Pass, pass haukka
Kaikki ovat hyviä!
ompelija tekee näin
Ompelija tekee tämän,
Joten, niin, niin, niin!
Pass, pass haukka
Kaikki ovat hyviä!
kuljettaja tekee näin
Kuljettaja tekee tämän,
Joten, niin, niin, niin!
Pass, pass haukka
Kaikki ovat hyviä!
opettaja tekee näin
Opettaja tekee tämän,
Joten, niin, niin, niin!
(lääkäri / lentäjä / hammaslääkäri / jne.)

Ammattien kirja:

• Kysy keskustelukierroksella opiskelijoilta, mikä heidän vanhempiensa ammatti on. Kirjoita taululle isoilla kirjaimilla.
• Kommentoi luokan kanssa jokaisesta ammattilaisesta: Mitä hän tekee? Missä olet töissä? Mitä käytät työssäsi? Kysy, mitä muita ammatteja he tuntevat, ja selitä, miten kukin vaikuttaa yhteiskunnan elämään. Työskentele ammattien hyödyllisyyden ja henkilökohtaisen työtyytyväisyyden arvona.
• Laadi opiskelijoiden kanssa Ammattikirja, jotta he voivat rekisteröityä piirtojen tai sanojen avulla. vanhempiensa ammatit, joista he pitävät eniten ja muut, esineineen ja työkaluineen tärkein. Tarvittaessa opettaja voi toimia opiskelijoiden kirjurina.

Pelit ja pelit:

Ympyrässä istuminen motivoi opiskelijoita pelaamaan. Opettaja sanoo: "Ajattelen jotakuta, joka leipoo leipää". Opiskelijat yrittävät arvata ja sanoa ammatin nimen. Kun joku saa sen oikein, opettajan on kirjoitettava ammatin nimi taululle isoilla kirjaimilla. Peli jatkuu seuraavan opiskelijan ollessa ratissa.

Ehdotukset:

• Sammuttaa tuli; myy sanomalehteä; toimii messuilla; maalata talot; korjauskengät; hoitaa sairaita; Tekee ruokaa; opettaa lapsia jne.

EHDOTUS:

• Keskustele lapsityövoimasta opiskelijoiden kanssa. Kysy opiskelijoilta, jos he tietävät työskentelevistä lapsista. Olipa hän myös opiskellut vai työskentelee vain. Kysy heiltä, ​​mikä heidän mielestään on oikein: työ vai opiskelu?

ARVIOINTI:

• Arviointi on jatkuvaa koko projektin ajan. Tarkastetaan osallistumista, taitoja, päähenkilöitä, asennemuutokset suhteellisessa vuorovaikutuksessa ja suhteessa elämänhankkeen näkökulmaan tavoitteiden kautta perusti.

Tuntisuunnitelma varhaiskasvatuksen ammateista

Lapsilla on hyvin varhaisesta iästä lähtien suuri kiinnostus aikuiselämään, ja siksi ammatit esiintyvät usein heidän näennäispeleissään. Kun lapset leikkivät, he kehittävät ja tarkentavat ammatteja asettamalla vanhempien tai opettajan paikalle. Tämän kiinnostuksen vuoksi CEI PVL: n yksikkö on omistettu ammattien tutkimukselle ja niiden merkitykselle yhteiskunnallemme.

Tämän aiheen tutkiminen kouluympäristössä oli erittäin tärkeää, koska se mahdollistaa oppilaiden tietämyksen lisäämisen eri ammatteihin ja myös tehdä yhteistyötä, jotta jokainen kehittää asenteita kunnioitukseen ja yhteistyöhön erilaisten ihmisten kanssa toimintoja.

Perustelut:

• Varhaiskasvatuksen opetussuunnitelman mukaan se arvostaa läpileikkaavaa teemaa periaatteessa lapset arvostavat ja kunnioittavat Prudencion kunnamme ja piirimme eri ammatteja Thomas Ammatti-teemalla pyritään ehdottamaan keskusteluja lasten keskuudessa, jotka tuntevat vanhempiensa ja muiden ikäisensä ammatit. Tämän oletuksen tutkimiseksi lapset oppivat tuntemaan kaupunkimme ammattilaisten profiilin ja ammattien monimuotoisuuden ja heidän panoksensa yhteiskunnallemme, suosimalla henkilökohtaisen ja perheidentiteetin rakentamista elämää.

Päätavoite:

• Näytä lapsille eri ammatit ja niiden merkitys yhteiskunnalle herättämällä lasten uteliaisuus vanhempiensa ja ikäisensä ammattien suhteen ammattien arvostaa ja kunnioittaa muita ammatteja sekä kehittää loogista päättelyä, suullista ja kehonilmiötä, motorista koordinaatiota, kuulo- ja visuaalista havaintoa lapsi.

Erityiset tavoitteet:

• Tunne ja arvosta erityyppisiä ammatteja.
• Kehitä suullista ja kirjallista kieltä.
• Kumoa kaikki ennakkoluulot, joita ammatteista, etnisistä ryhmistä ja sukupuolesta voi olla.

Projektin kehitys:

• Seinämaalausten luominen, ammattien historia, tekstit, pelit, kuvitukset ja kiertue
• ammattien leikkaamisen ja kollaasin yhteinen työ. rodeo-kiekko
• Opettaja
• Lääkäri ja sairaanhoitaja
• Agentti
• Mailman
• Kuljettaja
• Leipuri
• Hammaslääkäri
• Palomies
• Sotilas
• Ompelija
• Kokki
• Hiusmuotoilija,
• Muusikko
• Poliisi

Metodologia:

• Projektin kehittämisen aikana pohdittiin varhaiskasvatuksen teema-ammatteja siitä, miten toimintaa kehitetään ammatit, joita jokainen luokkahuone tekisi voidakseen esitellä jokaisen CEI-opiskelijoille ja puhua myös paraateistamme Lääni.
• Tämän työn aloittamiseksi opettajan tulisi käyttää haastatteluja etukäteen oppiakseen opiskelijoiden vanhempien ammatit ja kuvatut ammatit luovat projektin, jonka tarkoituksena on saada opiskelijat tietämään ammatit, jotka ovat heidän jokapäiväisessä elämässään ja heidän kollegat.
• Joka päivä CEI-opettaja esittelee yhden ammateista, ottaa niistä kuvia, kappaleita ja tekstejä ympyrään tutkien lähinnä lasten ennakkotietoja. Keskustelukierroksen aikana puhumme paraateista, joissa CEI-opiskelijat paraatiutuvat kaupungin vuosipäivänä puhuen Kunnassamme olevista ammatteista valmistetaan myös albumi, jossa on useita kuvitettuja tarroja ammateista. Otamme kiertueen löytääksemme eräät ammatit, jotka vievät opiskelijat terveyskeskukseen ja kouluun musiikkia ja poliisiasemaa sekä Criança Esperança III -koulussa ja oppia myös joistakin ammateista CEI

Käytetyt materiaalit:

• Kirjat, tutkimuslehdet ja Internet-kartonki, värikynät, guassimaali ja harja sekä EVA.

Sisällys:

• Ammatit ja niiden merkitys yhteiskunnallemme.

Arviointi:

• Jokaisen opiskelijan kollektiivinen ja henkilökohtainen osallistuminen CEIII: ssa kehitettyyn toimintaan

Katso myös: PIIRUSTUKSET MAALAAMISTEN TULOSTAMISEKSI

---

Ammattien tuntisuunnitelma - viikkosuunnitelma

työakseli

• Identiteetti ja autonomia
• Liike
• Laulu
• Kuvataide
• Suullinen ja kirjoitettu kieli
• Yhteiskunta
• Matematiikka

Erityiset tavoitteet:

• Arvojen välittäminen lapsen moraaliselle ja sosiaaliselle muodostumiselle;
• Tutkia eleiden ja kehon rytmien mahdollisuuksia ilmaista itseään peleissä ja muissa vuorovaikutustilanteissa;
• Tutki ja tunnista musiikin elementtejä ilmaistaaksesi itseäsi;
• Laajenna tietämystään maailmasta, jota heillä on, manipuloimalla erilaisia ​​esineitä ja materiaaleja, tutkimalla niiden ominaisuuksia, ominaisuuksia ja mahdollisuuksia
• käsittely ja kosketus taiteellisen ilmaisun eri muotojen kanssa;
• Tee ensimmäiset yritykset tulkita ja tallentaa kirjoitettu kieli.
• Saada opiskelija ymmärtämään, että kaikki mitä kuvittelemme, ajattelemme ja sanomme, voidaan kirjoittaa;
• Tunnista perhe- ja kouluympäristössäsi olevat ammatit;
• Kommunikoida matemaattisista ideoista, jotka sisältävät leikkisyydellä liittyviä käsitteitä suullisen ja kirjallisen kielen avulla;

Sisällys:

• Arvot
• Laaja ja hieno motorinen koordinaatio
• musiikillinen arvostus
• luova ilmaisu
• Kontekstualisoidut sanat;
• Yksinkertaiset kontekstualisoidut tavut;
• Aakkoset - vokaalit ja konsonantit;
• ammatteja
• Muistopäivä: Vapunpäivä

Opetusstrategiat:

• Ammattiluettelon laatiminen sanojen, tavujen ja kirjainten tutkimista varten;
• Päivittäisten toimintojen tekeminen, jotka suosivat arvojen oppimista, kuten kunnioitus jokaista yhteiskunnassamme työskentelevää ammattilaista kohtaan:
• Osallistuminen peleihin ja peleihin, joihin liittyy juoksu, kiipeily, lasku, jotta vähitellen laajennetaan tietoa ja hallintaa kehossa
• Osallistuminen tilanteisiin, joissa yhdistyvät musiikki, kappaleet ja kehon liikkeet.
• Joidenkin tarvittavien piirtämistä, maalaamista, mallintamista koskevien menettelyjen etsiminen ja käyttö;
• Suullisen ja kirjallisen toiminnan suorittaminen.
• Tutkimus kontekstualisoiduista sanoista, sanojen, tavujen ja kirjainten tutkiminen.
• Joidenkin koulussa työskentelevien ihmisten tunnistaminen ja heidän roolinsa;
• Suullisen ja kirjallisen toiminnan suorittaminen sekä pelit ja pelit, jotka kehittävät esitettyä sisältöä;

Resurssit

• Värikynät
• Värikynät
• Sakset
• Liima
• Muovailuvaha
• Grafiittikynä
• Kumi
• TV ja DVD
• Kirjat ja lehdet
• kirjelomake
• Viripaperi
• pahvit
• julisteet
• Koulutuslelut
• nuket

Arviointi

• Arvioi opiskelijoiden aikaisemmat tiedot jo tuntemista ammateista, joko perheessä tai koulussa, tarkkailemalla heidän suorituksiaan, oppimista ja kohtaamiaan vaikeuksia.

Suosittelemme myös: Ammattien sanahaku 

---

Ammattien opetussuunnitelma 4-6-vuotiaille

Tavoitteet

• Kehitä tietoa sosiaalisesta elämästä.
• Hae tietoja useista lähteistä.
• Arvioitu aika
• Neljä kuukautta.

Sisällys

• Tieto ammatteista ja niiden ominaisuuksista, uteliaisuuksista ja merkityksestä yhteiskunnassa.
• Haastattelun suunnittelu.
• Suullisen kielen käyttö.
• Kirjoittaminen.
• Tarvittavat materiaalit
• Rinta eri ammateissa käytetyillä instrumenteilla; kirjat, sanomalehdet ja aikakauslehdet tutkimusta varten; romu univormujen valmistamiseen; ja pahvikyltit ammattien nimillä.
• Huoneen organisointi Ympyrässä lukuaikoina.

Kehitys

1. VAIHE

Käy keskustelukierros ja kysy kaupoista, joista lapset tietävät. Tee juliste, jossa on luettelo mainituista, jättäen tilaa täydentää tietoja koko projektin ajan. Toisessa luokassa esitä luokan tavaratila, ota esineet pois siitä ja anna lasten liittää ne yllä lueteltuihin ammateihin. Toisessa vaiheessa näytä kyltti sanalla valokuvaaja, esimerkiksi pyydä kaikkia yrittämään lukea se ja haasta heitä etsimään kokoelmasta työkalu, jota he käyttävät toiminnan suorittamiseen.

2. VAIHE

Auta luokkaa suunnittelemaan perheenjäsenille annettava kyselylomake heidän tekemistään ja kunkin toiminnan yksityiskohdista. Varaa kolme tai neljä kokousta satujen, sanomalehtien, aikakauslehtien ja taideteosten tutkimiseen (Cândido Portinari ja Tarsila do Amaral maalasi useita maaseudun ja kaupunkien työntekijöitä) tunnistaakseen niissä esiintyvät ammatit tuotannot. Järjestä tallennuspaneeli kollektiivisista teksteistä.

3. VAIHE

Aloita paraatin valmistelu. Jokaisen tulisi tarkkailla tutkittavan materiaalin kuvia ja tehdä havainnointipiirustuksia. Ne toimivat viitteenä vaatteita valmistettaessa. Kutsu vanhempia osallistumaan fantasiatyöpajoihin. Päiviä ennen esitystä ehdottaa selitys jokaiselle toiminnalle.

Lopputuote

• Yhtenäinen paraati
• Kutsu perheenjäseniä ja muita ryhmiä tapahtumaan. Voit olla itse juontaja, kuvata vaatteita ja lukea tekstiä ammatista ja sen merkityksestä yhteiskunnalle.

Mitä ajattelit postista "Ammattien luokkasuunnitelma"? Jos pidit siitä, älä unohda jakaa sitä ystäviesi kanssa sosiaalisissa verkostoissa.