Interprétation de texte, entretien intitulé « La créativité s'acquiert avec la pratique », réalisée avec le professeur de design graphique, Brad Hokanson, de l'Université du Minnesota. L'activité proposée s'adresse aux élèves de 2e année du secondaire.
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Expert garantit que la créativité n'est pas qu'une affaire de génie
Que feriez-vous si vous saviez que vous n'échouerez pas? « Rien », selon Brad Hokanson, professeur de design graphique à l'Université du Minnesota. C'est parce que, pour lui, il n'y a pas de plaisir en l'absence de défi. Et c'est exactement ce qui améliore notre créativité. Dans l'édition de ce mois-ci de Galileo (nº280), le professeur Hokanson - qui enseigne le cours « Solution créative de Problèmes, disponible sur le site Web de Coursera — explique comment cette compétence peut être acquise en quelconque. Lisez notre conversation avec lui, en intégralité :
GALILEO: La créativité est-elle pour tout le monde ?
Certaines recherches montrent que la créativité fait partie des capacités mentales. Tout le monde l'utilise pour résoudre les problèmes que nous rencontrons au quotidien. Nous ne le reconnaissons tout simplement pas comme de la créativité. Nous ne devrions pas penser que nous ne sommes pas créatifs simplement parce que nous ne faisons pas d'art ou n'inventons pas quelque chose comme Einstein. Nous sommes en fait assez inventifs et créatifs sur beaucoup de choses. Par conséquent, nous devons reconnaître la créativité et y travailler. Tout le monde peut le faire. La créativité s'acquiert avec la pratique.
D'une certaine manière, pour être créatif, vous devez remettre en question certaines normes. Pensez-vous que les gens ont peur d'être créatifs à cause de cela ?
Pense. L'une des caractéristiques de la créativité est qu'elle diffère de la routine normale. En d'autres termes, nous devons être courageux pour proposer de nouvelles choses, que ce soit en portant des chaussettes différentes ou en mangeant de manière inhabituelle. Parfois, nous nous sentons limités par la société, que ce soit des collègues avec des règles strictes ou une famille très traditionnel, mais chacun devrait être ouvert à résoudre les problèmes différemment au sein de son propre le contexte.
Les gens pensent que la créativité est quelque chose de lié aux arts, seuls les musiciens, les peintres et les designers peuvent être créatifs. Pourquoi est-ce mal de penser comme ça ?
Les artistes, designers et musiciens ont la chance d'avoir une vie entourée de créativité. Mais je pense que les gens font des erreurs en isolant la créativité dans certains domaines et en ne l'intégrant pas dans la vie. Mon père était maçon, il était très doué pour inventer et réparer des choses. Bien qu'il le trouve créatif, il ne s'est jamais pensé de cette façon. Ce n'était pas de l'art, mais il résolvait des problèmes et inventait des choses.
Le manque de créativité est associé à une vision du monde plus limitée. Comment les gens peuvent-ils se débarrasser de ce genre de vision ?
L'un des moyens d'augmenter notre potentiel créatif est de nous exposer à différents environnements, choses et personnes. Certaines recherches montrent que nos souvenirs et nos expériences dans différents endroits peuvent nous aider à résoudre les problèmes là où nous vivons. Les gens peuvent avoir des vues limitées dans leurs environnements de travail, par exemple, mais ils peuvent changer les choses en s'assurant qu'ils ont atteint les limites là-bas.
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Question 1 - Analysez les affirmations suivantes concernant l'entretien :
JE. Dans "La créativité s'acquiert avec la pratique" - L'expert garantit que la créativité n'est pas seulement quelque chose pour le génie, la présence de discours direct et indirect est remarquée.
II. Le paragraphe d'introduction est destiné à présenter l'enseignant à interroger.
III. Brad Hokanson défend la thèse selon laquelle la créativité imprègne notre quotidien, au moment où les problèmes sont résolus, d'une manière différente.
Les déclarations sont correctes :
là
b) I et II
c) II et III
d) I, II et III.
Question 2 - Dans toutes les variantes, il existe des exemples de reprise par les formes pronominales, sauf dans :
a) "C'est parce que, pour lui, il n'y a pas de plaisir en l'absence de défi.".
b) « … explique comment cette compétence peut être acquise par n'importe qui.
c) "Certaines recherches montrent que la créativité fait partie des capacités mentales.".
d) « Pour cette raison, nous devons reconnaître la créativité et la travailler ».
Question 3 - Relire:
Les gens peuvent avoir des vues limitées dans leur environnement de travail, par exemple, mais peuvent changer les choses en s'assurant qu'ils ont atteint leurs limites là-bas.
L'expression conjonctive en surbrillance signale a: ________________________________________
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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