Interprétation du texte: l'entêtement d'Adélia

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de deuxième ou troisième année du primaire, avec des questions élaborées sur le texte: L'entêtement d'Adélia.

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• Mot: Interprétation de texte: L'Entêtement d'Adélia – 2e ou 3e année – Modèle modifiable
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• Modèle: Interprétation de texte: Entêtement d'Adélia - 2e ou 3e année - Avec réponse
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L'entêtement d'Adélia

Les vaches étaient alignées le long de la haie, où l'ombre les protégeait de la chaleur, à l'exception d'Adélia.
– Allez, Adélie! - Mimi a dit. – Je te ferai de la place.
– Non, je vais bien au soleil! - Répondit Adelia, qui commençait déjà à transpirer.
Le seul vent là-bas était le balancement de la queue des vaches. Ces mouvements n'ont cependant pas suffi à effrayer les mouches qui se trouvaient autour d'Adélia.

- Tu sais - dit une grosse mouche - Ça ne sert à rien d'être têtu. Nous aimons le soleil. C'est pourquoi nous avons tous volé vers vous!
En entendant cela, Adélia comprit que son entêtement n'allait que lui faire du mal, et que les autres vaches avaient raison d'être à l'ombre. Alors, discrètement, Adélia s'approcha de la clôture et s'installa à côté des autres. C'était vraiment bien mieux de rester à l'ombre, mais les mouches le pensaient aussi, car elles l'y suivaient. Des mouches tenaces.

Des questions

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Qui a appelé Adélia ?
UNE.

3) Mimi voulait qu'Adélia reste où ?
UNE.

4) Quelle a été la réponse d'Adélia à Mimi ?
UNE.

5) Pour réduire la chaleur, qu'ont fait les vaches ?
UNE.

6) Qu'est-ce que la grosse mouche a dit à Adelia ?
UNE.

7) En entendant ce que la mouche a dit, quelle a été la décision d'Adélia ?
UNE.

8) Qu'a fait Adelia après avoir compris votre entêtement ?
UNE.

9) Quelles étaient les pensées d'Adélia quand elle était déjà dans l'ombre ?
UNE.

Par Hélia Higa

À réponses sont dans l'en-tête.

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