L'activité portugaise, destinée aux élèves de première année du secondaire, guide le analyse syntaxique des verbes. Verbe intransitif, verbe transitif direct, verbe transitif indirect, verbe bitransitif… Quel rôle jouent-ils dans le contexte communicatif? Avez-vous peint ce doute? Alors, répondez aux différentes questions proposées à partir du texte le jeune tamarin, écrit par Elson Farias.
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Les tamarins ont un bel arbre. Ils sont venus dans ___ autres pays et ont aimé __ Manaus. Ici, ils ont prospéré comme si c'était leur propre terre.
L'Amazonie est une région équatoriale et ils aiment les climats comme ça.
Le père de Zezé a planté un tamarinier sur la ferme, qui a maintenant une quinzaine d'années. Il a des branches et des brindilles éparses enroulées les unes autour des autres, parfaites pour construire des nids. C'est pourquoi les oiseaux s'y rassemblent, depuis l'aube, pour célébrer l'aube.
Il y a beaucoup d'oiseaux qui s'abritent dans ses branches, mélangés parmi les feuilles.
Lorsque Zezé sort du lit, le tamarin est la première créature de Dieu qu'il voit par la fenêtre.
[…]
– Bonjour, ami Tamarinho, vous êtes-vous réveillé comme d'habitude, heureux et de bonne humeur? – demande Zeze. Et ça continue.
- Je vois que le tissu vert de tes branches est plein de nids d'oiseaux.
– Je vais très bien, mon ami – l'arbre semble répondre –, c'est le début du mois de novembre et je me sens couvert de fleurs. Je resterai donc jusqu'en décembre. De mars à juillet, je porterai des fruits.
FARIAS, Elson. « La taille jeune. Les Aventures de Zezé en forêt amazonienne ». Manaus: Editora Valer, 2001. (Fragment).
Question 1 - Les verbes « came » et « liked » doivent être accompagnés de prépositions. Dans ce contexte, identifiez l'alternative qui comble correctement les lacunes de la phrase :
"Ils sont venus dans ___ autres pays et ont aimé ___ Manaus."
a) "avec" et "de".
b) « de » et « de ».
c) "pour" et "pour".
d) « de » et « à ».
Question 2 - Les verbes qui ont besoin d'un complément avec une préposition sont :
a) contraignant.
b) les transitifs directs.
c) les transitifs indirects.
d) bitransitifs.
Question 3 - Dans le passage « Ici fleuri comme si c'était leur propre terre. », le verbe souligné est intransitif car :
a) a tout son sens.
b) a un sens incomplet.
c) a un double sens.
d) n'a qu'un sens littéral.
Question 4 – Le complément d'un verbe transitif direct s'appelle un objet direct. Mettez en surbrillance l'objet direct du verbe "planté" dans ce segment :
« Le père de Zezé a planté un tamarinier sur la ferme, qui a maintenant une quinzaine d'années.
Question 5 - Dans la phrase « […] il voit par la fenêtre. », le sujet du verbe transitif direct « voit » reprend :
a) "Zezé".
b) "le tamarin".
c) « la première créature ».
d) « Dieu ».
Question 6 – Dans la phrase « Le tamarinho a dit à Zezé qu'il allait très bien! », le verbe « a dit » est transitif direct et indirect car il a besoin de deux compléments. Identifier:
a) le complément avec préposition:
b) le complément sans préposition:
Question 7 – Analysez syntaxiquement les verbes mis en évidence dans les phrases. Ensuite, cochez l'alternative dans laquelle le verbe surligné a été correctement classé entre parenthèses :
a) "Les tamarins avoir bel arbre. (verbe transitif indirect)
b) « Quand Zeze devient se lever de lit […] » (verbe transitif direct)
c) « […] vous réveillé comme toujours […] » (verbe intransitif)
ré) "- je vois que le tissu vert de ses branches […] » (verbe transitif direct et indirect)
e) « De mars à juillet, je serai porter du fruit. (verbe de connexion)
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l’enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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