activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de cinquième année du primaire, sur le hérisson et le jeu de l'aveugle. Selon l'histoire, le petit castor, qui avait les yeux bandés, eut le malheur de toucher le hérisson et prit de terribles piqûres de ses épiness. Que s'est-il passé après ça, hein? Découvrons-le? Alors, lisez bien le texte! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
Vous pouvez télécharger cette activité de compréhension de Word dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer au format PDF, ainsi que l'activité avec les réponses.
Téléchargez cet exercice de compréhension en lecture sur :
ECOLE: DATE :
PROF: CLASSE :
NOM:
Lire:
Le jeu de l'aveugle était devenu un véritable engouement parmi les étudiants. Tout le monde voulait jouer pendant la récréation.
Parce qu'une fois alors qu'ils jouaient, le petit castor, qui avait les yeux bandés, eut le malheur de toucher le hérisson et prit de terribles morsures d'épines. Beaucoup de sang a coulé de la patte du petit castor et le hérisson s'est senti très coupable.
"Vous pouvez voir que je ne peux pas participer à la fête !" dit-il, très agacé.
Ses collègues n'ont pas pu le consoler et il est resté dehors. Le jeu a continué. Ce fut au tour du crocodile d'avoir les yeux bandés et, maladroit comme toujours, il marcha sur un morceau de verre qui lui coupa la patte gauche. Le pire était qu'il y avait encore de nombreux éclats de verre incrustés dans sa patte.
Autant tout le monde cherchait une pince à épiler pour essayer de les extraire, mais ils ne la trouvaient pas. C'est alors que le hérisson, dans un moment d'inspiration, arracha deux épines et en fit une grande pince à épiler.
Ensuite, le crocodile a suggéré qu'ils jouent autre chose, car il a insisté pour que son «médecin» participe également. Tout le monde s'est mis d'accord pour proposer un jeu auquel le hérisson pourrait aussi jouer. Et bien il le méritait !
Disponible en:. (Avec coupe).
Question 1 - Quelle est l'intention du texte ci-dessus?
( ) vous font réfléchir.
( ) rapporter un fait.
( ) discuter d'un problème.
Question 2 - L'extrait « […] le petit castor, qui avait les yeux bandés, eut le malheur de toucher le hérisson et fut sévèrement piqué par ses épines. C'est:
( ) un récit.
( ) une description.
( ) une dispute.
Question 3 - Dans le segment "De la patte du petit castor, il y avait beaucoup de sang C'est le hérisson s'est senti très coupable. », le terme souligné exprime :
( ) somme.
( ) opposition.
( ) alternance.
Question 4 – Dans "— Vous voyez que je ne peux pas participer au jeu !", le tiret servait à indiquer :
( ) le début du discours.
( ) une pause dans le discours.
( ) la continuité du discours.
Question 5 – Relire:
« Ses collègues n'ont pas pu le consoler et il est resté dehors.
Dans ce passage, le mot souligné désigne :
( ) oursin.
( ) Crocodile.
( ) petit castor.
Question 6 – D'après le texte, les animaux n'ont pas trouvé de pince à épiler à retirer de la patte du crocodile :
( ) les épines.
( ) les éclats de verre.
( ) épines et éclats de verre.
Question 7 – L'histoire s'est terminée quand :
( ) « le hérisson […] cueillit deux épines et en fit une grande pince à épiler ».
( ) "le crocodile a suggéré qu'ils jouent autre chose".
( ) "tout le monde s'est mis d'accord pour inventer un jeu auquel le hérisson pourrait participer".
Question 8 – Identifiez le fragment qui contient une opinion :
( ) "Le jeu du mordu d'aveugle était devenu un engouement parmi les étudiants."
( ) « Maintenant c'était au tour du crocodile d'avoir les yeux bandés […] »
( ) "Il le méritait!"
De Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.
