activité de interprétation de texte, destiné aux élèves des deuxième et troisième années du primaire, avec des questions basées sur le texte Le secret de Gisèle.
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Activité portugaise, recommandée pour les élèves de la huitième année du primaire, sur mots proparoxytons. Analysons ces mots dans le texte Le système de numération grec? Pour cela, répondez aux questions proposées !
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activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la cinquième année du primaire, sur les séquoias. saviez-vous qu'ils peut atteindre plus d'une centaine de mètres de hauteur.? Et si vous appreniez à mieux connaître ces arbres gigantesques? Alors, lisez bien le texte! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
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activité mathématique, proposé aux élèves de 3e et 4e primaire ayant des problèmes d'addition et de soustraction.
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Activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année du primaire, sur voix off. Allons-nous les analyser dans le texte sur le bon usage du micro-onde? Ensuite, répondez aux questions proposées !
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activité de interprétation de texte, destiné aux élèves des première et deuxième années du primaire, avec des questions basées sur le texte Le talent de Bimbão.
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L'activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année du primaire, s'adresse virgule. Que diriez-vous d'analyser ce signe de ponctuation dans le texte sur le Méphitides? Pour cela, répondez aux questions proposées! Dans « […] englobant les zorrilhos, les mouffettes (cangambás) », la virgule a-t-elle été utilisée pour indiquer une omission, une intercalation ou une énumération ?
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activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de cinquième année, sur les vacances en famille à dos de chameau. D'après l'histoire, les parents et les quatre petits marchaient joyeusement, jusqu'à ce que... Que s'est-il passé, hein? Découvrons-le? Lisez donc très attentivement le texte! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
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activité mathématique, proposé aux élèves de 3e et 4e primaire ayant des problèmes d'addition et de soustraction.
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Les activités portugaises, destinées aux élèves de la huitième année du primaire, explorent articles définis. Que diriez-vous de les analyser dans le texte Pourquoi voyons-nous d'abord des éclairs puis entendons-nous le tonnerre? Pour cela, répondez aux questions proposées! Dans le segment "[…] alors que le son voyage à 345 mètres par seconde.", il y a un article défini. Allons-nous l'identifier ?
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