Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire, intitulé Notre vie. Le narrateur y raconte la dure vie que lui et ses frères menaient lorsqu'ils travaillaient dans une certaine ferme. La ferme a dit qu'elle payait le salaire, mais il n'y a jamais eu de salaire. […] Et nous étions obligés de travailler du lever au coucher du soleil. Apprenez à connaître cette histoire choquante en lisant le texte. Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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A la maison, la situation était difficile. Le père était devenu chômeur. La mère pensait que n'importe quel travail pouvait au moins payer pour la nourriture. Nous vivions à Mambaí, dans l'État de Goiás. Puis un travail est apparu dans une ferme près du Gerais de Bahia, tout près de la frontière. Je suis allé travailler avec mes frères sur cette ferme. C'était le projet d'une grande banque, soutenue par le gouvernement.
La ferme a dit qu'elle payait le salaire, mais il n'y a jamais eu de salaire. A la fin du mois, tout ce qui était mangé ou utilisé était remisé. Il ne restait plus rien d'argent. Et nous étions obligés de travailler du lever au coucher du soleil.
"Travail d'esclave", disaient les piétons de Mambaí qui étaient déjà passés par là.
─ Mais utiliser un enfant est un mal! dit un jour le patron du bar.
Ils ont également dit que ces fermes utilisent des enfants comme travailleurs parce que c'est moins cher. Quatre ou cinq coûtent autant qu'un adulte, ils mangent moins, ils obéissent mieux et chacun fait un travail d'adulte.
Le contremaître de la ferme a dit qu'il pourrait rester de l'argent si nous travaillions correctement. J'ai entendu parler de gens qui sont partis là-bas avec des dettes, mais pas avec de l'argent.
Si seulement nous mangions bien… Ma mère ne savait pas que la nourriture à la ferme était mauvaise. Je pensais que c'était la fraîcheur d'un enfant. Mais ce n'était pas le cas, non. Le matin, café aqueux avec du pain croustillant. Pour le déjeuner, farcissez simplement des nouilles pures ou du riz avec de la farine.
Pour que le travail à la ferme paye, le contremaître nous a fait travailler dur. J'ai quatorze ans. Je suis fort. Mais mes frères et sœurs et un tas d'autres enfants au corps faible ont fait des charges lourdes pour adultes – la tonte et le désherbage étaient difficiles à ébrécher, mais nous l'avons quand même pris. Le pire était de transporter de lourdes brouettes pleines de matériel pour les récoltes.
Personne n'a la moindre idée de la dure vie que nous menions dans cette ferme du Gerais de Bahia.
Paula Saldanha. « Héros des généraux ». São Paulo, FTD, 1998, p. 7-9.
Question 1 - Le but du texte est:
( ) divulguer quelque chose.
( ) rapporter un fait.
( ) raconter une histoire.
Question 2 - Dans la partie « Ils ont aussi dit que ces fermes utilisent des enfants comme travailleurs parce que c'est moins cher. », le narrateur révèle :
( ) pourquoi ces fermes utilisent des enfants comme travailleurs.
( ) le but de ces exploitations agricoles utilisant des enfants comme travailleurs.
( ) la conséquence de ces exploitations agricoles utilisant des enfants comme travailleurs.
Question 3 - Le narrateur du texte expose une opinion dans le passage :
( ) « C'était le projet d'une grande banque, soutenu par le gouvernement.
( ) "Le matin, café aqueux avec du pain croustillant."
( ) "Personne n'a la moindre idée de la dure vie que nous menions dans cette ferme du Gerais de Bahia."
Question 4 – L'expression soulignée indique une place dans l'extrait :
( ) “Dans ma maison, la situation était difficile.
( ) “à la fin du mois, tout ce qui était mangé ou utilisé était à prix réduit."
( ) “Au déjeuner, farcissez simplement des nouilles pures ou du riz avec de la farine.
Question 5 - Dans « Je pensais que c'était la fraîcheur d'un enfant », le narrateur exprime la pensée :
( ) de ton père.
( ) de ta mère.
( ) du contremaître de ferme.
Question 6 – Dans la phrase "Mais ce n'était pas, non.", la répétition du terme "non":
( ) renforce le déni.
( ) indique une correction.
( ) établit une contradiction.
Question 7 – Dans le segment « Pour le service à la ferme d'équarrissage, le contremaître nous a fait travailler fort. », le mot « ferme » exprime :
( ) la façon dont la personne capable nous a fait travailler.
( ) la façon dont les capables nous ont fait travailler.
( ) l'intensité avec laquelle la personne capable nous a fait travailler.
Question 8 – Selon le narrateur, lui et ses frères ont effectué de très gros travaux à la ferme Gerais à Bahia. Le pire d'entre eux était :
( ) "frotter"
( ) "désherbage"
( ) « porte de lourdes brouettes »
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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