Interprétation de texte: parler de tic-tac

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées sur le texte: Conversation sur le tic-tac.

Cette activité de compréhension de lecture est disponible en téléchargement dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer au format PDF, ainsi que l'activité terminée.

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• Mot: Interprétation du texte: Conversation sur le tic-tac – 3e année – Modèle modifiable
• PDF: Interprétation du texte: Parler du tic-tac – 3e année – À imprimer
• Modèle: Interprétation du texte: Parler du tic-tac – 3e année – Avec réponses
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ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

parler de tic-tac

Les moutons Babi s'améliorent avec des nombres au moins, jusqu'à dix.
– Babi, tu aimerais en savoir un peu plus sur l'heure? – demande la mère brebis.
« Oui », répond Babi.
Ils sont assis ensemble à la table de la cuisine. Maman montre une montre à Babi.
« Cette horloge est différente de celle qu'Ivo a réparée dans la tour », dit maman.

- Je vois. Celui-ci n'a pas de visage rond et de pointeurs, juste des chiffres.
- Droite! Donc, celui-ci fonctionne comme ceci: les premiers chiffres, ceux avant les deux points, marquent le temps, tu sais? - Maman demande.
- Bien sûr! C'est donc un huit. Il est huit heures? – demande Babi, comprenant l'idée.
– Oui, un peu après huit heures. Vous pouvez dire que c'est après huit heures, parce que les autres chiffres, après les deux points, indiquent les minutes après cette heure.
« Un zéro puis un cinq », dit Babi.
- Droite. Ça veut dire qu'il est huit heures cinq, maintenant, dit maman.
- Oops! Il est maintenant huit heures six! - Babi rit, quand les chiffres changent.
– Même si vous ne connaissez toujours pas les chiffres après dix, nous pouvons toujours utiliser cette montre. Supposons que nous allons faire du shopping lorsque le côté heure est neuf et le côté minute est deux zéros. Ce sera à neuf heures, lorsque M. Ptero ouvrira le magasin – explique maman.
- Excellent! Je vais m'asseoir ici et peindre un peu. Quand il sera neuf heures, je viendrai à toi », dit Babi, se sentant très important et adulte. Tu ferais mieux de te préparer! - Elle conclut.

Des questions

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Que demande la mère brebis si Babi veut apprendre ?
UNE.

3) En quoi l'horloge que maman a montrée à Babi était-elle différente de celle qu'Ivo a fixée dans la tour ?
UNE.

4) Comment fonctionne la montre que maman montre à Babi ?
UNE.

5) Que fait Babi en se sentant très important et grand ?
UNE.

Par Hélia Higa.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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