Activité de mathématiques, adaptée aux élèves de 4e primaire, avec des exercices de mathématiques financières.
Cette activité mathématique est disponible en téléchargement sous forme de modèle Word modifiable, prêt à être imprimé au format PDF ainsi que l'activité terminée.
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NOM:
1) L'école où Julia et Isabela étudient a organisé une foire aux livres d'occasion. Chaque élève était responsable du don de trois livres, et l'argent récolté a été reversé à une société de protection des animaux.
Notez dans le tableau ci-dessous, les thèmes et les quantités de livres. Les prix varient selon le code.
A) Daniel et sa mère ont acheté deux livres, un avec le code B et un avec le code F. Ils ont payé l'achat avec une facture de 50,00 R$. Reste-t-il de l'argent? Si laissé, combien a été le changement?
UNE:
B) Si Daniel et sa mère avaient acheté un autre livre codé F, que se serait-il passé ?
a) ( ) Il aurait fallu 16,75 BRL pour payer la facture.
b) ( ) Il y aurait eu 33,25 R$ de changement.
c) ( ) Il y aurait encore 16,75 R$ de monnaie.
d) ( ) Il ne serait pas possible d'acheter un autre livre.
C) Marquinhos a acheté un livre avec le code F et un autre avec le code E. Combien a-t-il dépensé?
UNE:
D) Maria Clara avait 19,75 R$. Combien de livres a-t-elle pu acheter? Indiquez les codes des livres achetés par elle.
UNE:
E) Raquel est allée à la foire avec 15,00 R$, a acheté des livres et a quand même eu une monnaie de 1,20 R$? Combien de livres a-t-elle achetés? Indiquez les codes des livres achetés par elle.
UNE:
F) Peterson a acheté des livres avec les codes A, B, C, D, E, F combien a-t-il dépensé au total ?
UNE:
G) Si vous alliez à la foire avec 50,00 R$, combien de livres pourriez-vous acheter? Entrez les codes. Resterait-il du changement? Combien?
UNE:
Par Rosiane Fernandes Silva- Diplômée en Lettres
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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