Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 9e année, permet d'améliorer diverses compétences en lecture. Les questions proposées sont basées sur le texte qui nous parle de l'œuvre, développé par l'écrivain Elisa Motta, sur une plateforme numérique.
Vous pouvez télécharger cette activité en portugais dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité répondue.
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Cela a commencé avec un passe-temps pour aider des amis, aujourd'hui Elisa Motta a publié plus de 90 lettres ouvertes sur sa plateforme numérique
« J'écris depuis que je suis enfant. Mon grand-père, Hildebrando Afonso de André, était professeur de portugais et m'a inspiré pour me lancer. Textes, lettres à des amis, à la famille… Écrire a toujours été pour moi le moyen le plus vrai de m'exprimer », explique Elisa de André Motta, 32 ans de São Paulo qui écrit des lettres comme passe-temps. Diplômée en publicité et publicité et administration des affaires, Elisa a travaillé avec des mots, mais toujours avec l'intention de vendre quelque chose. « Je voulais quelque chose de plus vrai et de moins commercialisé, ce n'était pas tout à fait ce que je voulais faire », dit-elle.
Entrepreneuse, Elisa a décidé de lancer son propre projet numérique sur la plate-forme média, où elle a lancé ses premiers textes, qui, selon l'auteur, ont été un formidable exutoire à ses sentiments. Un jour, une bonne amie est venue voir Elisa et lui a dit qu'elle n'allait pas bien. « C'est à ce moment-là que je lui ai écrit une lettre et elle m'a répondu que c'était exactement ce qu'elle avait besoin d'entendre. J'ai réalisé que je voulais écrire pour les autres, et pas seulement pour moi », dit-elle. Elisa a posté la lettre sur Facebook et a demandé si quelqu'un d'autre aimerait la recevoir. À l'époque, 30 personnes ont commenté en demandant à recevoir également des lettres. « J'écrivais, postais et marquais les destinataires, qui partageaient la lettre que j'ai reçue. Quand je l'ai vu, il y avait des gens que je n'avais jamais vus avant de demander à recevoir une lettre de ma part », se souvient-il.
Des demandes de boîte de réception sont également apparues: certains étaient gênés de demander la lettre publiquement. « J'ai réalisé à quel point certains avaient peur de ce qui pouvait être écrit dans la lettre, en même temps qu'ils voulaient la recevoir. C'est une habitude qui n'a pas disparu, elle a juste un peu changé avec la technologie », dit-elle. Elisa se sentait défiée lorsqu'elle écrivait à des étrangers, mais trouvait qu'il n'y avait aucune difficulté: le L'auteur raconte un peu d'elle, le moment qu'elle traverse, ouvre sa vulnérabilité et n'économise pas sur le poésie. « Je veux que le destinataire se souvienne de son importance et de sa valeur. La lettre est une caresse", complète-t-il. L'auteur a écrit plus de 90 lettres ouvertes sur sa plateforme.
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Question 1 - Le sujet du texte est :
a) la publication de lettres virtuelles d'Elisa Motta.
b) la rédaction de lettres à l'ère technologique.
c) les sentiments suscités par la lecture d'une lettre.
d) Le rapport d'Elisa Motta à l'écriture.
Question 2 - Pourquoi Elisa Motta a-t-elle décidé d'écrire des lettres ouvertes sur sa plateforme numérique ?
Question 3 - Identifiez le but du texte lu :
Question 4 – Dans « Elisa s'est sentie défiée lorsqu'elle écrivait pour des étrangers, mais constaté qu'il n'y avait pas de difficulté […]", la conjonction soulignée établit entre les clauses la relation de :
Question 5 - Des guillemets ont été utilisés pour signaler :
a) les commentaires de la personne qui a écrit le texte.
b) les idées les plus importantes.
c) la transcription des discours de l'écrivain interviewé.
d) extraits écrits à la 1ère personne du singulier.
Question 6 – Dans « […] Élisa travaillé avec des mots, mais toujours avec l'intention de vendre quelque chose. », le verbe souligné exprime un fait que :
a) pourrait arriver.
b) est dans le passé.
c) a déjà eu lieu.
d) se passe.
Question 7 – Dans tous les passages, le terme souligné indique l'idée de temps, sauf dans :
a) « J'écris puisque enfant."
b) "Ecrire, pour moi, jamais c'était la façon la plus vraie de s'exprimer ».
c) « […] ce n'était pas bien ce que je voulais faire ».
ré) "Lorsque J'ai vu, il y avait des gens que je n'avais jamais vus avant de demander à recevoir […]"
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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