Interprétation du texte: le sous-sol de M. Ptero

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées sur le texte: Le sous-sol de M. Ptero.

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PROF: CLASSE :

NOM:

Le sous-sol de M. Ptero

M. Ptero doit mettre des produits de son magasin de variétés au sous-sol. Il ouvre la porte qui grince et allume l'interrupteur. Il ne se passe rien.
« La lumière a dû s'éteindre, marmonne-t-il. – Hmm… Bon, ça va être dans le noir, vraiment! - il décide.
Trrr! Trrr !
- Qu'est-ce que c'est? - il demande.
– Trrr! Trrr !

- De nouveau! Qu'est-ce que ça peut être? – se demande M. Ptero en descendant lentement les marches.
Trrr! Trrr !
Soudain, il entend un son étouffé et est paralysé de peur. Quelque chose lui frôle la tête.
– Waouh! - il crie. Puis il monte les marches en courant et claque la porte, effrayé. Il est maintenant en sécurité dans votre magasin.
– Que se passe-t-il, M. Ptero? – demande le mouton Babi. Elle regarde M. Ptero avec inquiétude.
– Il y a quelque chose dans mon sous-sol! - S'exclame-t-il, haletant. – Serait-ce un fantôme ?
– Je ne pense pas – répond courageusement Babi. – Demain je reviens avec ma lampe torche.

Des questions

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Que décide M. Ptero de faire quand l'interrupteur ne s'allume pas ?
UNE.

3) Soudain, qu'entend-il venir du sous-sol ?
UNE.

4) En montant les escaliers, qui rencontre-t-il dans votre magasin ?
UNE.

5) Babi a l'air inquiet et demande à M. Ptero ce qui se passe, que lui dit-il ?
UNE.

6) Comment Babi essaie-t-il d'aider M. Ptero ?
UNE.

Par Hélia Higa.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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