L'activité portugaise, destinée aux élèves de 8e année, propose l'étude de voix passive, à travers un texte qui définit Patrimoine culturel immatériel. L'activité consiste en des questions à choix multiples.
Vous pouvez télécharger cette activité en langue portugaise dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
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L'Unesco définit comme patrimoine culturel immatériel les pratiques, représentations, expressions, connaissances, techniques ainsi que les instruments, objets, artefacts et lieux culturels qui sont associés; et des communautés, des groupes et, dans certains cas, des individus qui se reconnaissent comme faisant partie intégrante de leur patrimoine culturel.
Le patrimoine immatériel est transmis de génération en génération et constamment recréé par les communautés et les groupes en fonction de leur environnement, de leur interaction avec le nature et son histoire, générant un sentiment d'identité et de continuité, contribuant ainsi à promouvoir le respect de la diversité culturelle et de la créativité Humain.
Disponible en:
(Avec adaptations).
Question 1 - Il y a l'utilisation de la voix passive dans l'extrait :
a) « L'Unesco définit les pratiques comme patrimoine culturel immatériel […] »
b) « […] les individus qui se reconnaissent comme faisant partie intégrante de leur patrimoine culturel.
c) « […] et constamment recréés par les communautés et les groupes en fonction de leur […] »
d) « […] générant un sentiment d'identité et de continuité […] »
Question 2 - Dans « Le patrimoine immatériel se transmet de génération en génération et constamment […] », le terme mis en évidence pourrait être remplacé par :
a) en continu
b) finalement
c) rapidement
d) fructueusement
Question 3 - Prédomine dans le texte l'utilisation d'une virgule pour signaler un :
insertion
b) omission
c) renversement
d) dénombrement
Question 4 – Dans le segment « […] contribuant ainsi promouvoir respect de la diversité culturelle et de la créativité humaine. », la partie soulignée indique :
la conclusion
b) objectif
c) état
d) explication
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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