Activité portugaise, destinée aux élèves de la huitième année du primaire, sur les verbes dans le gérondif. Analysons les verbes de cette forme nominale dans le texte. Repas attentionné? Pour cela, répondez aux questions proposées !
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Pendant que vous mangez, regardez-vous habituellement votre téléphone portable ou votre ordinateur, regardez-vous la télévision et laissez-vous votre esprit vagabonder? Que diriez-vous de profiter du repas pour vous concentrer sur ce que vous mangez? Invitez votre attention à remarquer les arômes et les saveurs présents dans votre plat. Goûtez chacun des ingrédients individuellement, en les mastiquant calmement, en différenciant les textures, la façon dont les saveurs se manifestent en bouche. Une bouchée à la fois, une bouchée à la fois. Cette pratique vous aide à être présent dans ce que vous faites et à profiter pleinement de ce que vous vivez.
Revue « Tous. La vie est-elle faite d'histoires? Qu'est-ce qui est à toi?". novembre/décembre 2020, p. 29.
Question 1 - Soulignez le verbe sous forme de gérondif dans cette période du texte :
« Que diriez-vous d'utiliser le repas pour vous concentrer sur ce que vous mangez? »
Question 2 - Le verbe au gérondif souligné ci-dessus exprime :
( ) une action.
( ) un état.
( ) une caractéristique.
Question 3 - Dans le segment « […] les mâcher calmement […] », la phrase surlignée ajoute au verbe au gérondif une circonstance de :
( ) endroit.
( ).
( ) temps.
Question 4 – Dans le segment ci-dessus, le terme « os » fonctionne comme :
( ) sujet du verbe au gérondif.
( ) objet direct du verbe au gérondif.
( ) objet indirect du verbe au gérondif.
Question 5 - Dans le passage « […] différenciant les textures […] », le verbe au gérondif exigeait un complément sans préposition. Il est donc :
( ) intransitif.
( ) transitif direct.
( ) transitif indirect.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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