Activité de mathématiques, destinée aux élèves de quatrième ou cinquième année du primaire, avec des questions sur le système monétaire. Avec des situations problématiques d'addition, de soustraction, de multiplication et de division.
Cette activité mathématique est disponible en téléchargement sous forme de modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
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NOM:
1. Observez les prix des aliments à l'épicerie de M. Antônio et résolvez les situations problématiques associées :
M. ANTONIO
Tomate (Kg)……………………….R$ 3.00
Oignon (Kg) ……………………… BRL 3.00
Laitue (unité) ……………… R$ 1.00
Oeufs (plateau) ………………..R$ 2.00
Banane (Kg) ……………………….R$ 4.00
Fraise (plateau) …………….R$ 6.00
Pomme (Kg) …………………………..R$ 4.00
a) Marcelo est allé au marché et a acheté: 1 kg de tomate, 1 kg de pomme et 1 kg d'oignon. Combien a-t-il dépensé ?
UNE:
b) Si Marcelo a pris 20,00 R$, combien a-t-il reçu en monnaie ?
UNE:
c) Un client est entré sur le marché et a acheté tous les articles ci-dessus. Combien d'argent a-t-il dépensé?
UNE:
d) Vitória est allée au marché et a dépensé 23,00 R$ en tout, elle ne se souvient pas de la quantité de tomates qu'elle a achetée. Sachant qu'elle a acheté 2 kg d'oignon, 1 barquette d'œufs, 1 barquette de fraises. Combien de kilos de tomates a-t-elle achetés ?
UNE:
e) Le mois dernier, j'ai dépensé 7,00 R$ pour acheter 2 kg de bananes, 1 kg d'oignon et 1 kg de tomate, après l'augmentation j'ai payé 14,00 R$. Quelle a été l'augmentation des prix ?
UNE:
f) Le marché a vendu 150,00 R$ le vendredi, 300,00 R$ le samedi et 360,00 R$ le dimanche. Combien a-t-il gagné pendant ces trois jours ?
UNE:
g) Connaissant votre chiffre d'affaires durant ces trois jours, quelle a été la moyenne quotidienne des ventes ?
UNE:
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