La nouvelle méthode est née de la nécessité d'innover grâce à de nouveaux styles d'enseignement des mathématiques aux enfants. L'idée a été testée et les enfants ont adoré, car il y a une très grande différence par rapport à la visualisation des récits écrits au tableau. Le fait de pouvoir manipuler et déplacer les objets d'opérations arithmétiques change complètement le sens pour les enfants, même parce que ce sont des objets qu'ils connaissent très bien. En plus d'être fondamental dans la création d'un train de pensée, ce jouet puissant peut être une plate-forme importante
dans l'enseignement des mathématiques. Super n'est-ce pas? Voici quelques conseils pour enseigner avec LEGO :
Apprenez aux élèves à assumer la responsabilité de leur outil d'apprentissage, demandez-leur de retourner leur sac de pièces. Les sacs doivent être scellés et les blocs séparés, à moins qu'ils ne reçoivent un ensemble de tours, qui est souvent utilisé dans le exercices avec LEGO comme activité principale, et les élèves sont assez indépendants lorsqu'ils reçoivent des sacs étiquetés avec des pièces spécifique.
En utilisant les pièces de styles différents comme indiqué dans l'image ci-dessus. À New York, aux États-Unis, l'idée est venue de l'enseignante Alycia Zimmerman, qui a utilisé la fonction des pièces pour voir la difficulté qu'avaient ses élèves de troisième année à apprendre les fractions. Selon elle, la fraction représente l'une des étapes les plus difficiles pour les enfants et elle devait trouver un moyen de faciliter l'enseignement.
Depuis les années 1950, LEGO, leader sur le marché du jouet, porte le même nom que le jouet qui a continué à avoir du succès sur les étagères de jouets pour enfants pendant de nombreuses années.
L'idée est de s'éloigner du style d'enseignement traditionnel et d'apporter en quelque sorte des innovations dans les méthodes d'enseignement. Par conséquent, c'est une méthode simple qui brise les paradigmes de l'enseignement traditionnel, transformant un nouvel apprentissage en quelque chose de beaucoup plus amusant et, par conséquent, productif.
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