Activité portugaise pour les lycéens. L'activité fournit une brève explication avec des exemples de utilisation du pronom relatif précédé d'une préposition. Nous savons que dans le discours nous ne l'utilisons souvent pas, cependant dans de nombreux tests l'utilisation de ces structures linguistiques est requise! Il peut être adapté à d'autres séries si vous travaillez sur ce contenu. Jetez un coup d'œil, professeur! Serait-ce une activité de renforcement ou peut-être en faire une évaluation? Bon travail, mon pote! 😉 😉 😉
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Activité portugaise pour les élèves de première année du secondaire. Au lieu de demander un essai entier, allons-y par parties: demandez-en un écriture guidée sur la façon de faire un paragraphe sur un certain sujet. C'est sûr, l'élève comprendra mieux comment écrire, car on sait que développer des idées est l'une de ses principales difficultés! Vous pouvez utiliser cette activité pour d'autres niveaux, à condition de faire des adaptations pertinentes. Jetez un œil à cette activité, elle est très originale et faite avec amour pour vous, collègue! Bon travail, professeur! 🙂 🙂 🙂
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Activité portugaise, proposée aux élèves de première année du secondaire, sur l'utilisation des pourquoi. Elles sont dix phrases pour que l'élève complète correctement avec l'utilisation de pourquoi approprié. Puis le niveau de difficulté augmente: ils apparaissent questions de style examen d'entrée et se termine par la création de phrases en utilisant les pourquoi. Ce type d'activité est toujours valable. Vous pouvez également l'adapter à d'autres séries. Les élèves sont souvent incertains de ces orthographes. Bon travail, professeur! 🙂 🙂 🙂
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Activité portugaise pour les élèves de la septième année du primaire. Cette activité créative est très intéressante car elle explore une situation inhabituelle: l'élève doit inventer dix possibilités utiles pour un stylo., en plus d'être fait pour l'écriture. Après cette tâche, vous devez construire un texte avec l'une de ces utilisations et, enfin, répondre aux questions sur les activités réalisées, c'est-à-dire une partie est liée à une autre. Le but est stimuler le côté créatif de l'élève à résoudre les problèmes différemment du problème conventionnel. Il est possible de faire ces activités dans d'autres classes. Essayez cette activité, professeur (a)! Bon travail! 🙂 🙂 🙂
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Activité portugaise, une proposition aux élèves de la huitième année du primaire, sur cours de grammaire en lisant un texte sur l'intimidation. Les questions portent sur quel est le mot classification selon le contexte dans laquelle ils sont présentés. Jetez un oeil, maintenant! Bon travail! 🙂 🙂 🙂
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Activité portugaise, pour les étudiants de huitième année de l'école primaire, sur la ponctuation. Elles sont questions sur l'utilisation de la virgule dans les propositions subordonnées adverbiales. J'espère que cela vous aidera dans vos tâches! Ne perdez pas de temps, jetez-y un œil. Bon travail, éducateur! 🙂 🙂 🙂
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Activité portugaise, destinée aux élèves de la huitième année du primaire, qui fait payer les clauses subordonnées adverbiales ainsi que certains concepts tels que les clauses subordonnées, la clause principale, qu'est-ce qu'une conjonction et ainsi de suite! Je pense que ça vaut le coup d'oeil! Bon travail, professeur! 🙂 🙂 🙂
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Activité portugaise, adaptée aux élèves de huitième année du primaire, sur l'utilisation de la virgule entre les phrases coordonnées. Il s'agit de un exercice bien particulier pour que les élèves apprennent plus efficacement. Elles sont dix phrases accompagné de plus deux questions à la manière de examen d'entrée. Regarde. Un excellent travail, professeur! 🙂 🙂 🙂
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Activité d'interprétation de texte, adaptée aux élèves de la neuvième année du primaire, avec des questions sur le texte « Les rencontres précoces chez les jeunes génèrent une discussion entre parents et enfants ». Jetez un oeil, professeur! 🙂 🙂 🙂
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Activité portugaise pour les élèves de huitième année. Il y a deux fragments de texte avec la conjonction MAIS suivie par quelques questions sur la classe grammaticale et les sens possibles de ce mot dans les situations où elles se produisent. Peut-être que cela vaut la peine de faire un travail d'évaluation? Bonne classe, maître! 🙂 🙂 🙂
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