RÉUNION VOCAL PLAN DE CLASSE

Plan de leçon suggéré rencontre de voyelles, reconnaître comment les rencontres de voyelles sont formées, différenciant une rencontre de l'autre.

thème de classe: Jouer avec les voyelles.

I - Objectifs

1. 
   1. Général:

Reconnaître comment se forment les rencontres de voyelles, en différenciant une rencontre d'une autre, ainsi que les situations dans lesquelles elles sont utilisées dans la vie quotidienne de l'école et de la famille.

1. 2–Spécifique:

• Développer le raisonnement logique et la concentration grâce au jeu de mémoire;
• Identifier comment se forme la rencontre « UI » ;
• Passez en revue les rencontres de voyelles travaillées;
• Entraînez-vous à mémoriser la rencontre « UI » à travers des marionnettes ;
• Développer la lecture et l'écriture de la rencontre « UI ».
• Stimuler le langage oral, jouer, écouter et interagir dans les activités ;
• Identifiez le mois d'août comme le mois où la fête des pères est célébrée, en insistant sur l'importance des valeurs familiales.

II - Contenu: Rencontre vocale "UI"

III - Méthodologie

• Accueil: Présentation et accueil des stagiaires ;
• Routine, prière: Bonjour, Père du ciel, Notre Père, chansons: Bonjour, beaux gars, Le savon, Petit homme tordu, Cheminée avec distribution de badges aux élèves, pendant qu'ils scandent le nom de l'enfant, attirent l'attention sur le jour, la date, comme ceci le temps? Combien sommes-nous? Combien de garçons? Combien de filles? Combien en restait-il ?
• Choix de l'aide du jour;
• Musique la grenouille ne se lave pas les pieds en changeant les lettres et en substituant des voyelles (A, E, I, O, U) ;
• Présentez la voyelle sur les données et écrivez-la au tableau en attirant l'attention sur le nom de chaque lettre ;
• Conversation informelle sur les cinq petits amis, création d'une histoire pour la rencontre du « U » et du « Je » à travers des marionnettes ;
• Invitez les élèves à écrire le mot « UI » au tableau ;
• Présenter une affiche avec des mots contenant la rencontre (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, BAD, PINOCCHIO et ICI),
• Lire les mots, attirer l'attention sur la première lettre de chaque mot, demander aux enfants de peindre la rencontre « UI » dans les mots ;
• Souvenez-vous des réunions travaillées (AI, OI, UA et UE) ;
• Activité imprimée de la réunion « UI » ;
• Bilan des rencontres travaillées avec le jeu de mémoire ;
• Aidez les élèves à sauvegarder le jeu utilisé après avoir joué et n'oubliez pas qu'à la maison, ils souhaitent également le conserver ;
• Laver les mains;
• Déjeuner;
• Se rompre;
• Se brosser les dents;
• Musique pour se détendre (Quand je rentre de la récréation);
• Chanter la chanson de papa, roue de conversation systématique sur le mois d'août, informant que c'est le mois de la fête des pères, toujours célébré le deuxième dimanche et cette année sera le dixième.
• Au volant, présentez un sac surprise contenant le livre Pinocchio, racontez l'histoire en faisant des gestes et en soulignant le discours des personnages, parler d'obéissance, en soulignant qu'il ne faut pas mentir et cultiver l'honnêteté, demander le nom du créateur de Pinocchio? Quand Pinocchio a menti, qu'est-il arrivé à son nez? Le père de qui était Geppetto ?
• Chanter la chanson de papa ;
• Faire une affiche avec les empreintes des mains des enfants ;
• Identifier les marques ;
• Laver les mains;
• Adieu avec remise du souvenir.

IV - Ressources

• Peinture gouache;
• Badge;
• Papier bond;
• Marionnette des voyelles « U » et « I » ;
• Données de voyelles;
• papier de métro;
• Papier carton;
• Carte en papier;
• Jeux de mémoire;
• Pilote;
• Tablier;
• Littérature pour enfants;
• Sac surprise ;
• Crayon;
• Activité imprimée;
• Carnet;
• Chanson;
• tapis de caoutchouc
• Caoutchouc.

V - Évaluation

L'évaluation se fera par des observations individuelles et collectives, la participation des élèves aux activités proposées, l'oralité, la lecture et l'écriture.