L'activité portugaise, adaptée aux élèves de la neuvième année du primaire, aborde les pronom personnel. Identifions-nous le rôle qu'ils jouent dans le contexte communicatif? Et connaissez-vous la différence entre un pronom personnel droit et un pronom personnel oblique? Et si vous appreniez? Pour ce faire, répondez aux questions en vous basant sur le texte sur le super sac du point d'eau !
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Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire, sur les relations à l'adolescence. Selon le texte, le psychologue explique l'intensité des sentiments à cette étape de la vie et met en garde contre l'importance de l'orientation, dans le programme « Nacional Jovem ». En saura-t-on plus sur l'entretien avec le psychologue? alors lis le texte National Youth parle des relations entre adolescents. Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la sixième année du primaire, sur Piedade do Rio Grande. Avez-vous déjà entendu parler de cette ville? Selon le texte, Piedade do Rio Grande est un lieu propice à l'écotourisme en raison de sa position privilégiée, dans la région de Campos das Vertentes, à 185 km de Belo Horizonte. Allons-nous en savoir plus sur elle? Alors, lisez attentivement le texte! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de la neuvième année du primaire, aborde les verbes passifs. Que diriez-vous de les analyser dans le texte Un chercheur découvre des espèces d'orchidées à Belém? Alors, répondez aux différentes questions proposées! Dans « La découverte augmente la répartition géographique de l'espèce, qui sert à l'extraction […] », à quoi fait référence le verbe passif? Passons au défi ?
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Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 6e primaire, sur le marsouin. Selon l'auteur du texte, c'est une très petite cousine des baleines, des marsouins et des dauphins. C'est vrai: le marsouin est un mammifère aquatique – un cétacé, comme les chercheurs préfèrent l'appeler. Mieux connaître le marsouin? Pour ce faire, lisez attentivement le texte. Un petit cétacé en voie de disparition! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées!
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L'activité portugaise, adaptée aux élèves de la huitième année du primaire, aborde les Pronoms relatifs. Analysons les pronoms qui reprennent des noms? Pour ce faire, répondez aux questions qui se réfèrent au texte. le mineur chinois.
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de la huitième année du primaire, aborde les verbes transitifs indirects. Quand se classent-ils de cette façon? Quand ils ont besoin d'un complément de préposition! Allons-nous les analyser dans le texte sur l'artiste Man Ray? Alors, répondez aux questions proposées! Dans « […] passant ____ photographiant des célébrités […] », quelle préposition requiert le verbe transitif indirect? Trouve-le!
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Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la sixième année du primaire, sur le tétra-or ou lambari-da-restinga. Avez-vous déjà entendu parler de ce poisson? Selon le texte, il se démarque même en nageant dans les ruisseaux d'eau sombre – mais propre! – du sud du Brésil, la région où il vit. Allons-nous en savoir plus sur lui? Pour ce faire, lisez attentivement le texte. super coloré! Assurez-vous ensuite de répondre aux différentes questions interprétatives proposées !
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de la neuvième année du primaire, aborde les conjonctions de coordination. Allons-nous analyser les conjonctions qui relient entre elles des propositions indépendantes? Pour ce faire, répondez aux différentes questions proposées qui explorent les conjonctions de coordination dans le texte Quelle est la différence entre les réfugiés, les demandeurs d'asile et les migrants? connaissez vous la difference? Apprend le!
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Activité portugaise, destinée aux élèves de la septième année du primaire, sur la verbes au futur. Et si vous étudiiez ce temps? Pour cela, répondez aux différentes questions proposées qui explorent les verbes au futur dans le texte Le Festival du cinéma brésilien de Brasilia recevra les plus hautes récompenses du pays, selon les organisateurs! Dans « […] la responsabilité de télécharger et de distribuer les propres films _______ de l'organisation. », rempliriez-vous l'espace avec le verbe au futur « sera » ou « sera »? Passons au défi ?
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