Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 5e primaire, sur le renard et le corbeau. Selon l'histoire, le corbeau était au sommet d'un arbre avec un beau morceau de fromage dans son bec. Jusqu'à ce que le renard apparaisse… Affamée comme elle l'était, elle avait une idée pour obtenir ce fromage appétissant… Quelle était cette idée, hein? Cela a-t-il fonctionné? Découvrons-le? Pour ce faire, lisez attentivement le texte! Répondez ensuite aux questions d'interprétation proposées !
Vous pouvez télécharger cette activité de compréhension de texte dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer au format PDF ainsi que l'activité terminée.
Téléchargez cet exercice d'interprétation de texte sur :
ÉCOLE: DATE :
PROF: CLASSE :
NOM:
Lis:
C'était une matinée chaude et le corbeau se reposait au sommet d'une branche de chêne vert (type de chêne). Il se sentait très à l'aise à l'ombre, et il avait un beau morceau de fromage dans son bec. Comme il était heureux !
— Ah, c'est ça la vie! dit-il en se réjouissant. Il cligna des yeux de plaisir et fronça le nez pour mieux sentir la délicieuse délicatesse.
Pendant ce temps, un renard était au pied du chêne vert. Plein de faim, j'imaginais un moyen de voler le fromage. Hmm! Comme ça sentait bon! Son parfum était irrésistible. Il connaissait bien la faiblesse de l'autre personne, et donc il a eu une idée.
"Oh, mon ami corbeau!" - mentionné. Depuis combien de temps je ne l'ai pas entendu chanter! Qu'est-ce qui se passe? Ne me dis pas que tu as perdu ta belle voix ?
- Non bien sûr que non! Attends une minute et je te montrerai, ami renard !
Le corbeau, emporté par sa vanité, ouvrit son bec, sinon il ne pourrait pas chanter. Et à ce moment précis, le fromage s'est échappé et est tombé au sol. Le renard, très attentif, saisit la succulente en un clin d'œil en disant :
"Ce sont les conséquences de l'écoute des éloges, ami corbeau!"
Le renard s'éloigna tranquillement, sans même se retourner. Tandis que le corbeau, à sa place, faisait des bonds d'indignation. A voir ce qu'un compliment peut faire au moment opportun.
Disponible en: .
Question 1 - Le texte sur le renard et le corbeau est :
( ) Un conte.
( ) une fable.
( ) un avis.
Question 2 - Dans le passage « Il se sentait très à l'aise à l'ombre, et avait un beau morceau de fromage dans son bec. », le narrateur fait référence à :
Question 3 - Dans la partie « Cligne des yeux avec délice […]", l'expression soulignée indique :
( ) endroit.
( ).
( ) temps.
Question 4 – Dans "Comme ça sentait bon! », le mot surligné était utilisé pour :
( ) comparer.
( ) intensifier.
( ) complémentaire.
Question 5 - Selon le narrateur, le renard, voulant avoir le fromage, a eu une idée car :
( ) avait très faim.
( ) connaissait bien le point faible du corbeau.
( ) était au pied de l'arbre où reposait le corbeau.
Question 6 – Soulignez le terme qui reprend le corbeau dans ce segment du texte :
« Ça fait longtemps que je ne t'ai pas entendu chanter !
Question 7 – Relisez ce fragment de texte :
« Le corbeau, emporté par sa vanité, ouvrit son bec, sinon je ne pourrais pas chanter.”
Le fait mis en évidence est :
( ) la cause du fait précédent.
( ) le but du fait précédent.
( ) la conséquence du fait antérieur.
Question 8 – Les parenthèses contiennent :
( ) Un exemple.
( ) une conclusion.
( ) une explication.
Question 9 – Dans le dernier paragraphe de l'histoire, il y a un commentaire du narrateur. Identifiez-le :
( ) "Le renard est parti tranquillement, sans même se retourner."
( ) "Alors que le corbeau, à la place qu'il occupait, faisait des bonds d'indignation."
( ) "Voyez ce qu'un compliment peut faire au bon moment."
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
signaler cette annonce