Le Brésil devrait-il interdire les téléphones portables dans les salles de classe? C'est une question qui a gagné en pertinence, surtout après que des pays comme les Pays-Bas, la Finlande et Franceadopter de lourdes mesures restrictives concernant l'utilisation des appareils électroniques dans les écoles.
Alors que certains experts défendent l'utilisation de ces outils comme des alliés dans le processus d'apprentissage, d'autres mettent en garde contre la nécessité de règles et de modération. Comprenons les points de chaque côté ci-dessous.
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La présidente de l'Institut Singularidades, Claudia Costin, souligne l'importance d'un "terrain d'entente" dans le débat sur l'utilisation des appareils électroniques en classe. Elle souligne que les élèves doivent développer deux types de littératie: l'une venant des livres physiques et l'autre du monde numérique.
Certains pays européens ont adopté une approche pédagogique de l'utilisation de l'électronique en classe, réservant des moments spécifiques à leur utilisation. Ces outils sont considérés comme importants, avec des plateformes adaptatives et des solutions ludiques intégrées à l'enseignement.
(Image: Shutterstock/Reproduction)
Au Brésil, l'utilisation de l'électronique dans les écoles est encore peu étudiée. La responsable des politiques éducatives de l'ONG Todos Pela Educação, Ana Gardennya Linard, souligne l'importance de la recherche sur la l'impact de ces technologies sur l'apprentissage, surtout après l'augmentation significative de l'utilisation des smartphones pendant pandémie.
Elle met en lumière un guide de l'Unesco de 2015 qui démontre comment la technologie peut être un allié dans le développement de l'éducation, tant qu'elle est modérée par les enseignants.
Les deux experts conviennent que la technologie peut être bénéfique pour l'enseignement, mais soulignent la nécessité de contrôler son utilisation. Un plan national de sensibilisation à l'utilisation responsable de la technologie dans l'enseignement est suggéré comme mesure importante.
Cependant, Ana Linard souligne qu'avant cela, le pays doit régler la question des inégalités d'accès à la technologie. Pendant la pandémie, il est devenu évident que de nombreux élèves rencontrent des difficultés d'apprentissage, en raison du manque d'accès adéquat aux appareils électroniques et des progrès technologiques rapides de l'État.
En bref, le débat sur l'utilisation des téléphones portables en classe nécessite un équilibre entre les avantages de technologieet la nécessité d'imposer des limites afin d'éviter les distractions et les dommages à l'apprentissage.
De plus, il est crucial de veiller à ce que tous les élèves aient un accès égal aux outils technologiques, dans le but de promouvoir une éducation plus inclusive et efficace pour tous.
