Comment évaluer un test? Découvrez les astuces incontournables !

Sirène pour l'entrée et la sortie, les élèves assis en rangs, les disciplines conventionnelles et les redoutables examens. Les éléments décrits constituent quelques-uns des principaux éléments des écoles auxquelles nous sommes habitués, principalement ceux du réseau public municipal ou de l'État.

Bien que les modèles éducatifs traditionnels aient été fortement remis en question – et modifiés – ces dernières années, ce sont eux qui prédominent dans le système éducatif brésilien.

Symbole de toute une génération d'étudiants, les évaluations formelles telles que les tests ont toujours été traitées comme une indication des étudiants qui ressortent le plus, puisque, du moins en théorie, le plus grand nombre de hits est obtenu par ceux qui ont le mieux absorbé les contenu.

Mais, si oui, comment considérer les individualités de chacun des élèves? Bien que dans les modèles d'enseignement traditionnels, les tests soient la forme d'évaluation la plus courante, il est possible d'en tirer le meilleur, y compris pour aider les élèves plus en difficulté.

Aujourd'hui, en raison de l'évolution de la loi d'orientation et de fondements de l'éducation nationale (LDB), l'évaluation qualitative, par rapport à la quantitative, est considérée comme beaucoup plus efficace.

Pour cette raison, la plupart des écoles adoptent le modèle d'évaluation continue et cumulative. Dans celui-ci, des examens de connaissances s'ajoutent à d'autres activités de natures diverses réalisées tout au long de l'année scolaire.

En pensant aux enseignants qui souhaitent tirer le meilleur parti de ce type d'évaluation, nous avons créé un guide de base sur la façon d'évaluer un test, ainsi que sur les possibilités d'apprentissage qu'ils offrent. offre.

élaboration

Les enseignants, même les moins expérimentés, sont bien conscients que la prise en charge des tests commence bien plus tôt que ne l'imaginent les élèves. Pour assurer une éducation de qualité, tout passe par une planification rigoureuse, y compris des évaluations formelles.

Le soin commence par la préparation du contenu enseigné en classe jusqu'à la préparation des questions. Après tout, tout doit être parfaitement synchronisé.

Un point fondamental pour que l'évaluation du test soit satisfaisante est son élaboration. Par conséquent, nous avons sélectionné quelques conseils qui peuvent vous aider dans cette étape. Vérifier:

• Préparez les tests bien à l'avance, donc si vous devez apporter des modifications, vous aurez le temps;
• Définir le score total du test et la valeur individuelle des questions ;
• Cela semble évident à dire, mais gardez toujours à l'esprit le contenu travaillé en classe afin de ne pas facturer plus que ce qui a été appliqué ;
• Faites très attention à la formulation des questions. Evitez ceux qui peuvent donner lieu à double interprétation ;
• En ce sens, vérifiez si les directives correspondent à ce que vous souhaitez obtenir comme réponse ;
• Assurez-vous que le style des questions correspond à ce à quoi les élèves sont habitués ;
• Même si les « farces » sont une habitude chez de nombreux éducateurs, soyez prudent lorsque vous utilisez cette ressource. Utilisez-le avec parcimonie.

Évaluation

Après avoir connu les principaux aspects de la préparation des tests, passons au processus d'évaluation.

Il existe des différences considérables dans la correction des tests objectifs et de dissertation. Bien qu'il n'y ait aucune variation dans les réponses au premier, le second met l'accent sur le niveau d'apprentissage de l'élève sur ce sujet.

Mais même ainsi, certains conseils peuvent être appliqués aux deux, assurant une exploitation maximale des ressources pour diagnostiquer le niveau d'apprentissage. Voyez ce qu'ils sont :

• Ayez toujours un test corrigé avec les réponses standard à portée de main. Même si la question est discursive, il est possible d'établir quelques éléments fondamentaux pour que la réponse soit considérée comme correcte ;
• Certains professeurs préfèrent corriger tout le test d'un coup, d'autres préfèrent faire question par question. Faites quelques tests pour trouver la méthodologie qui vous convient le mieux ;
• Pendant la correction, essayez, autant que possible, de souligner quels étaient les mauvais points. Cela rendra l'étudiant conscient de ce qu'il devrait revoir et étudier plus attentivement;
• Pour rechercher un maximum d'impartialité, essayez d'évaluer les tests sans savoir de quel élève il s'agit ;
• Faire un tour d'horizon de ce avec quoi les élèves ont eu le plus de difficultés et revenir sur les principaux points pertinents au contenu ;
• Même si ce n'est pas une exigence de l'école, faites des rapports de tous les tests appliqués. Ils permettent de suivre le groupe et servent de paramètre dans le diagnostic des apprentissages ;
• Enfin, lorsque vous donnez des commentaires aux étudiants, si possible, réservez un cours pour commenter les questions et répondre à celles qui ont enregistré le plus grand nombre d'erreurs.