Alex Barbe est enseignant dans le sud de Londres. Affligé par la stagnation de la profession, il part à la recherche d'idées alternatives pour son travail.
Dans cette perspective, il a voyagé dans plus de 20 pays, visité des écoles et perfectionné des outils et méthodes innovants pour challengerL'enseignement du 21ème siècle.
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Le livre Apprenants nés naturels est le résultat de ce voyage. Dans ce document, Beard a associé des exemples notoires et réfléchi aux principaux problèmes auxquels le domaine de l'éducation sera confronté dans les décennies à venir.
« La créativité, la capacité à résoudre des problèmes et l'importance des enseignants sont les grands défis pour les écoles. Et tout cela au milieu de la grande inconnue de la manière d'aborder les nouvelles technologies et l'intelligence artificielle », a-t-il souligné.
Voir ci-dessous la position du professeur londonien dans une interview accordée à BBC News Mundo, à l'occasion du Hay Festival, à Carthagène, en Colombie.
Alors qu'il donnait des cours dans une école du sud de Londres, sur Kent Road, Alex Beard a observé qu'il avait commis l'erreur d'adopter des méthodes dépassées dans le processus d'enseignement, c'est la première d'entre elles.
"J'ai réalisé que j'appliquais les méthodes que Socrate utilisait dans l'agora, il y a environ 2 000 ans, pour enseigner aux enfants qui avaient des téléphones portables et vivaient dans le futur", a-t-il déclaré.
Le deuxième défi porte sur l'orientation que le domaine de l'éducation doit donner par rapport à l'avenir. Ainsi, l'enseignant dans la classe finit par enseigner aux enfants comment réussir un test.
Les enseignants ont besoin d'autonomie et de professionnalisme. On ne peut pas leur reprocher de former les jeunes à des performances inférieures aux attentes.
« Je crois que nous devrions transformer l'enseignant en l'une des personnes les plus importantes de la société. Car, au bout du compte, ce sont eux qui façonneront notre créativité, notre cohésion sociale, qui poseront les fondations qui mèneront à la création d'une économie forte et durable », a souligné Alex Beard.
En résumé, Alex Beard soutient que les enfants ont besoin de trois choses. « La première est d'apprendre à penser, mais de façon cohérente avec les enjeux de demain ». Voici la criticité et le rôle qu'ils aspirent à jouer dans le monde.
"La seconde est d'apprendre à agir, mais surtout, à être des gens créatifs". Face à de nombreux défis, tels qu'environnementaux et sociaux, il leur est nécessaire de développer leur créativité et d'apprendre à travailler à l'aide des nouvelles technologies.
"Et le troisième est d'appliquer cette créativité pour résoudre les problèmes que présente le monde moderne". Ceci, afin de prendre soin d'eux-mêmes et de leurs proches, en travaillant principalement l'intelligence émotionnelle et l'empathie.
Dans le livre apprenants nés naturels est discuté le rôle de l'éducation en aidant à chercher « le sens des choses que nous faisons ».
De cette façon, certaines choses ont changé notre façon de comprendre l'éducation, ceci à travers les recherches menées par la psychologie, le développement précoce et même les neurosciences.
Face à cela, les scientifiques cognitifs ont conclu qu'il existe une hiérarchie des expériences, dont les résultats conduisent à l'apprentissage.
L'insistance sur la répétition et la mémorisation provoque une réaction émotionnelle, "c'est-à-dire qu'elles vous font sentir excité, triste, confus, et ainsi de suite - vous pouvez retenir plus de connaissances qu'à travers ‘decoreba’ », a-t-il souligné.
O sens de l'enseignement cela peut être lié à l'exécution d'un travail et d'une profession qu'il souhaite exercer, mais pour Beard, il s'agit d'une vision très limitée de l'apprentissage.
« Quelque chose peut avoir beaucoup de sens pour vous parce que c'est quelque chose que vous aimez faire. C'est important pour vous en tant que personne.
Donc, si vous aimez la musique, les mathématiques, les langues et que vous commencez à étudier les choses que vous aimez, elles ont un sens pour vous, en raison de votre identité et de votre façon de vous exprimer.
L'une des raisons pour lesquelles le professeur londonien a décidé de faire le déplacement tient à sa réflexion sur la maîtrise des nouvelles technologies, les réseaux sociaux et l'émergence des Big Data (analyse des volumes de données de l'utilisation d'internet) parmi tous les domaines.
L'intention était de comprendre comment les nouvelles technologies et l'intelligence artificielle peuvent être appliquées à l'enseignement. Pas par hasard, la première destination était la Silicon Valley.
« Là-bas, j'ai vu pour la première fois un robot enseignant. Et ce n'était pas un androïde devant une salle de classe: c'était en fait un logiciel d'intelligence artificielle dans un environnement d'apprentissage sur Internet », a-t-il commenté.
Il y avait un laboratoire avec un enseignant et environ dix enfants de cinq ans devant un ordinateur avec des écouteurs.
De la même manière que le programme aidait les étudiants, il pouvait également percevoir les forces et les faiblesses de chacun d'eux, adaptant automatiquement les leçons. À la fin, il proposerait un programme d'apprentissage personnalisé et le transmettrait aux enseignants.
« Autre exemple: en 2013, une étude de l'Oxford Martin School révélait que 700 métiers pourraient être remplacés par des robots dans le futur, mais aucun d'entre eux Les emplois liés à l'enseignement - c'est-à-dire l'enseignement primaire, préscolaire, secondaire et même collégial - étaient avec les jours dénombré. Et c'est vrai. Cela se produit parce que l'enseignement est définitivement un processus humain », a souligné le professeur.
Même si l'intelligence artificielle ou les robots existent, le l'éducation manque d'interaction humaine. Les gens apprennent naturellement, mais ils sont nés pour apprendre en société. À l'avenir, il y aura de nombreux développements technologiques, mais ils seront intégrés par les enseignants.
Le risque est que l'intelligence artificielle soit meilleure que les pires enseignants dans certaines parties du monde. De plus, il y a la question du bon marché de l'intelligence artificielle, même si elle n'est pas supérieure à l'éducation que peut offrir un enseignant.
Cependant, comme l'affirme Beard, il s'agit d'une vision pessimiste de l'avenir. L'essentiel est d'investir dans les enseignants, dans leur formation, aboutissant à des professionnels spécialisés capables de manier les outils technologiques.
« Je crois d'abord que l'enseignement sera le travail le plus important du 21ème siècle. Nous vivons à une époque où les ressources de la Terre s'épuisent, nous ne manquons de rien », a-t-il souligné.
Ainsi, la seule chose qui est illimitée est l'intelligence humaine, l'ingéniosité et les compétences en résolution de problèmes. Cependant, ce sont les enseignants qui encouragent ce potentiel humain, ce sera donc le travail le plus important du siècle.
« Dans mon monde idéal, je formerais des enseignants de la même manière que des médecins. Autrement dit, les enseignants seraient diplômés de l'université et passeraient ensuite trois ans à combiner l'enseignement avec les connaissances d'autres enseignants plus expérimentés », a-t-il expliqué.
Ainsi, les professeurs non seulement reproduiraient ce qu'ils ont appris à l'université, mais développeraient le travail avec un autre professeur, améliorant ainsi leurs connaissances.
O plus grand défi éducatif en Amérique latine est l'inégalité, comparant le niveau le plus élevé au niveau le plus bas. Cette inégalité, encore plus nette entre les centres urbains et les zones rurales, doit faire l'objet d'une attention globale et urgente.
Un autre défi potentiel est la démocratisation de l'accès à l'éducation est éducation de qualité.
Enfin, le troisième point et le plus critique concerne les enseignants. "Il faut résoudre les problèmes de formation, mais pas seulement, de formation, de promotion du métier, pour qu'ils ne changent pas de classe pour des emplois mieux rémunérés", a-t-il prévenu.
Un autre des défis auxquels est confrontée l'Amérique latine est la difficulté, voire l'impossibilité, pour la population de certaines régions d'accéder aux centres urbains.
Dans cette perspective, de nouveaux modèles doivent être créés pour que les enfants et les jeunes puissent bénéficier d'une éducation de qualité là où l'enseignant ne peut pas se rendre.
« Et l'exemple de académie khan il est très bien car il arrive à utiliser correctement les nouvelles technologies pour créer des projets de l'enseignement à distance, qui fonctionne très bien et peut contribuer à la bonne performance des élèves », commenté.
« Nous allons vers une société qui partage ses idées, basée sur une source illimitée de connaissances », a-t-il commenté.
Pour l'enseignant, l'un des plus grands problèmes du système éducatif actuel est d'assurer une concurrence continue entre les élèves. Cette pratique crée un environnement fermé, avec peu de créativité et un manque de collaboration, éléments qui devraient être fondamentaux pour le monde.
Nous envisageons des défis qui ne peuvent être surmontés que grâce à la collaboration et à l'imagination humaine. Ainsi, il est nécessaire de disposer de professionnels capables de développer une intelligence collective, en plus de l'intelligence individuelle.
« Il existe plusieurs études très sérieuses qui démontrent l'efficacité des systèmes ouverts, où la créativité est encouragée, où plus d'idées sont générées. Et c'est ce que la nature elle-même nous enseigne: à mesure qu'un animal grandit, il parvient à être beaucoup plus efficace lorsqu'il s'agit de réaliser et de canaliser l'énergie dont il a besoin pour survivre », a-t-il déclaré.
*Avec des informations de BBC News Mundo
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