Plan de cours du Petit Chaperon Rouge

le petit Chaperon rouge est l'un des contes de fées les plus connus. Dans celui-ci, une petite fille porte un panier de nourriture et de boissons pour sa grand-mère malade. Elle a été avertie par sa mère de ne pas s'écarter du chemin, mais elle est tentée par les belles fleurs et finit par aller dans une autre direction. Divertissante, elle est restée trop longtemps dans les bois et il finit par se faire assez tard pour qu'elle rencontre un loup.

Le loup fait semblant d'être gentil. Le Petit Chaperon Rouge lui dit où elle va, et il court devant elle jusqu'à la maison de sa grand-mère, où il mange la grand-mère, met ses vêtements et saute dans son lit. Lorsque le Petit Chaperon Rouge arrive au chalet de sa grand-mère, elle trouve le loup au lit se faisant passer pour sa grand-mère.

"Quelles grandes oreilles tu as, mamie !" Dit l'enfant méfiant.

« C'est pour mieux t'entendre, ma chérie », dit le loup. Si vous lisez ceci à haute voix, vous devez le dire avec la voix d'un loup se faisant passer pour une grand-mère.

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« Quels grands yeux tu as, grand-mère! Elle continue.

"Ils sont pour mieux te voir, ma chère", répond le loup.

"Quelles grandes dents tu as, mamie!" dit l'enfant soupçonneux.

"Pour mieux te manger", grogne le loup, renonçant à faire semblant d'être grand-mère et sautant sur le Petit Chaperon rouge.

Un bûcheron qui passe entre dans ce point, tue le loup et sauve le petit chaperon rouge et sa grand-mère.

PLAN DE COURS ENFANT LITTLE RED RIDING

THÈME: le petit Chaperon rouge

BUTS:

• Enseigner aux jeunes enfants à travers ce plan de classe sur la façon de se protéger en utilisant l'histoire du Petit Chaperon Rouge

MATÉRIEL NÉCESSAIRE :

livre d'histoire du petit chaperon rouge

INTRODUCTION:

Si vos élèves sont assez âgés pour connaître complètement l'histoire, demandez-leur de la raconter à nouveau. Cela peut être fait en demandant à un élève d'aller au tableau pour servir de scribe pendant que les autres lui disent quoi écrire.

Une autre approche consiste à diviser l'histoire en épisodes et la classe en petits groupes et à attribuer à chaque groupe un épisode de l'histoire. Donnez aux élèves le temps de préparer un récit et demandez à chaque groupe de présenter son épisode à la classe, dans l'ordre.

DÉVELOPPEMENT:

• Le Petit Chaperon Rouge ne connaît pas le loup et lui donne naïvement des informations. Qu'est-ce qu'un étranger? Posez cette question car de nombreux enfants ont du mal à comprendre le concept. Expliquez que les étrangers sont des personnes que nous ne connaissons pas. Certains étrangers sont gentils, d'autres non, mais comme nous ne les connaissons pas, nous devons savoir comment rester en sécurité.
• Le Petit Chaperon Rouge a peur de traverser la forêt. Comment sait-elle qu'elle a peur? Quels signaux votre corps vous envoie-t-il? (Le cœur bat vite, les jambes bancales).
• Le Petit Chaperon Rouge voudrait dire à sa mère qu'elle a peur. À qui pouvez-vous parler quand vous avez peur? Qui sont les personnes qui vous protègent ?
• Le Petit Chaperon Rouge aimerait avoir quelqu'un pour la mettre en sécurité pour traverser la forêt. Que pouvait-elle faire d'autre pour se sentir en sécurité ?
• Le Petit Chaperon Rouge entend une voix étrange dans la maison de sa grand-mère. Doit-elle rentrer chez elle? Que pourrait-elle faire d'autre? (cacher, rentrer à la maison).
• Le petit chaperon rouge hurle lorsqu'elle remarque que le loup porte les vêtements de grand-mère et que le bûcheron l'entend. Apprenez aux enfants qu'il n'y a rien de mal à faire tout ce que vous pouvez pour vous sentir en sécurité quand vous pensez qu'ils le devraient, comme crier, être grossier et demander de l'aide.

Faites suivre cette activité par une discussion sur «mots sûrs“. Enseignez aux enfants des mots qui expriment leurs désirs, leurs sentiments et leurs émotions qui favorisent des comportements protecteurs tels que :

• Arrêt
• Non
• Je n'aime pas ce que tu fais
• Cela me rend triste/en colère/effrayé

N'oubliez pas que les plans de cours préscolaires sur les comportements de protection visent à enseigner aux enfants enfants qu'ils ont le droit de se sentir en sécurité et de donner aux enfants les compétences dont ils ont besoin pour protéger.

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