UN Écologie est la branche de la biologie qui étudie les interactions entre environnement et les créatures vivantes qui l'habitent. Connaître les concepts de base qui impliquent ces relations écologiques est fondamental pour étudier l'écologie.
Nous avons préparé un liste d'exercices sur les notions de base en écologie afin que vous puissiez tester vos connaissances sur ce sujet.
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1) (PUC – Campinas) Une grande zone de végétation a été dévastée et ce fait a provoqué l'émigration de plusieurs espèces de consommateurs primaires vers une communauté voisine en équilibre. Il est prévu que, dans cette communauté, dans un premier temps :
a) augmenter le nombre de consommateurs secondaires et diminuer la concurrence entre herbivores.
2) (UFPE) En disant où se trouve une espèce et ce qu'elle fait là où elle vit, nous informons respectivement :
a) niche écologique et habitat.
b) habitat et niche écologique.
c) habitat et biotope.
d) niche écologique et écosystème.
e) habitat et écosystème.
3) (FACIG) Analysez les alternatives suivantes.
je. Corps
II. Systèmes
III. molécules
IV. atomes
v. tissus
SCIE. Corps
VII. cellules
L'alternative qui indique correctement la séquence logique des niveaux d'organisation des êtres vivants est :
a) III, IV, VI, VII, V, I, II.
b) IV, III, VII, V, VI, II, I.
c) III, IV, VII, VI, V, I, II.
d) VII, III, IV, V, I, II, VI.
4) (FUVEST) Le champignon shitake est cultivé sur des bûches, où ses hyphes sont nourris par les molécules organiques qui composent le bois. Une personne, en mangeant des champignons shiitake, se comporte comme :
a) producteur.
b) consommateur primaire.
c) consommateur secondaire.
d) consommateur tertiaire.
i) décomposeur.
5) (UFLA) Supposons qu'une fourmi, des sauterelles, des moineaux et des mulots vivent dans une terre couverte d'herbe. A partir de ces informations, nous pouvons dire que dans cette région sont présents :
a) six populations.
b) deux communautés.
c) cinq populations.
d) six communautés.
e) deux écosystèmes.
6) (ENEM) « Le plus petit fourmilier du monde est solitaire et a des habitudes nocturnes, il passe la journée à se reposer, généralement dans un enchevêtrement de lianes, avec son corps recourbé de telle sorte qu'il forme une boule. Lorsqu'il est actif, il se déplace lentement et émet un son semblable à un sifflet. A chaque gestation, il génère un seul petit. Le veau est laissé dans un arbre la nuit et est allaité par la mère jusqu'à ce qu'il soit assez vieux pour chercher de la nourriture. Les femelles adultes ont de grands territoires et le territoire d'un mâle comprend plusieurs femelles, ce qui signifie qu'il a toujours plusieurs prétendants sous la main à ce jour !" Ciência Hoje das Crianças, année 19, n.174, Nov.2006-adapté.
Cette description du fourmilier concerne son :
un habitat.
b) biotope.
c) niveau trophique.
d) niche écologique.
e) potentiel biotique.
7) Marquez l'alternative Incorrect:
a) L'ensemble de tous les organismes d'un écosystème ayant le même type de nutrition constitue un niveau trophique ou alimentaire.
b) L'ensemble des forêts, champs, déserts et autres grands écosystèmes forme la biosphère: ensemble des régions de la planète en conditions pour soutenir la vie en permanence.
c) Les écosystèmes sont des unités fonctionnelles où les composants biotiques et abiotiques interagissent et sont inséparablement liés.
d) Les hétérotrophes sont, pour la plupart, des organismes qui produisent leur propre nourriture, dépendant ainsi des autres êtres vivants pour rester en vie.
e) Les populations qui habitent la même zone entretiennent diverses relations entre elles et forment un nouveau niveau d'organisation appelé communauté, biocénose, biote ou communauté biotique.
8) (UFPA) Concernant les niveaux d'organisation d'un être vivant, l'alternative qui contient les termes qui remplacent adéquatement les numéros 1, 2, 3 et 4, étant :
Cellule → (1) → (2) → Système → (3) → (4) → Communauté, est :
a) 1 – tissu, 2 – organe, 3 – corps, 4 – espèce.
b) 1 – organe, 2 – tissu, 3 – organisme, 4 – écosystème.
c) 1 – tissu, 2 – organe, 3 – organisme, 4 – population.
d) 1 – organite, 2 – tissu, 3 – corps, 4 – population.
e) 1 – organite, 2 – organe, 3 – tissu, 4 – organe.
9) (UFTPR) Lagoa do Peixe, dans le Rio Grande do Sul, le long de ses 40 km de long, abrite dans ses eaux une grande quantité de plancton qui nourrit une riche diversité de poissons et d'oiseaux. La flore est principalement représentée par des espèces de sols sablonneux à forte teneur en sel, comme la grande macela, le marais de la plage et l'espartine. De nombreux oiseaux migrateurs profitent également de leur séjour pour reprendre du poids et stocker de l'énergie. Flamants roses, pluviers, spatules, bécasseaux blancs, oies de mer et cygnes à cou noir sont facilement observés volant en groupes ou isolés.
Le texte ci-dessus fait référence à :
a) une population.
b) une succession.
c) un biome.
d) une niche écologique.
e) une communauté.
10) Cochez l'alternative qui contient les organismes essentiels au maintien d'un écosystème :
a) carnivores et herbivores.
b) producteurs et herbivores.
c) producteurs et décomposeurs.
d) producteurs, herbivores et décomposeurs.
e) producteurs, carnivores et décomposeurs.
1 et
2 — b
3 — b
4 — c
5 — c
6 — j
7 — j
8 — c
9 et
10 - c
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