La menace stéréotypée se produit lorsqu'une personne est préoccupée par le fait de se comporter d'une manière qui confirme les stéréotypes négatifs sur les membres de son groupe. Ce stress supplémentaire peut finir par affecter les performances réelles dans une situation spécifique.
Par exemple, une femme peut se sentir nerveuse lorsqu'elle passe un test de mathématiques à cause des stéréotypes sur les femmes dans les cours de mathématiques. Elle craint qu'une mauvaise note ne fasse croire aux autres que les femmes n'ont pas un bon niveau en mathématiques.
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Lorsque les gens sont conscients d'un stéréotype négatif à propos de leur groupe, ils s'inquiètent souvent que votre performance sur une tâche donnée peut finir par confirmer les croyances des autres sur votre groupe.
Les psychologues utilisent le terme menace stéréotypée pour désigner cet état dans lequel les gens sont préoccupés par la confirmation d'un stéréotype de groupe. La menace des stéréotypes peut être stressante et bouleversante pour les personnes qui en font l'expérience.
Ce phénomène est considéré comme spécifique à la situation: les gens ne le vivent que lorsqu'ils se trouvent dans un cadre où un stéréotype négatif sur leur groupe est prédominant.
Dans une célèbre étude sur les conséquences de la menace stéréotypée, les chercheurs Claude Steele et Joshua Aronson certains participants ont fait l'expérience d'une menace stéréotypée avant de passer un test de vocabulaire difficile.
Les étudiants qui ont subi une menace de stéréotype ont été invités à indiquer leur race sur un questionnaire avant du test, et leurs scores ont été comparés à ceux d'autres étudiants qui n'avaient pas à répondre à une question sur course.
Les chercheurs ont découvert que les étudiants noirs interrogés sur leur race avaient de moins bons résultats au test. de vocabulaire - ils ont obtenu des scores inférieurs aux Blancs et inférieurs aux Noirs qui n'ont pas été interrogés sur leur course.
Il est important de noter que lorsque les étudiants n'étaient pas interrogés sur leur race, il n'y avait pas de différence statistiquement significative entre les scores des étudiants noirs et blancs.
En d'autres termes, la menace stéréotypée vécue par les étudiants noirs les a fait moins bien réussir le test. Cependant, lorsque la source de la menace a été retirée, ils ont reçu des scores similaires à ceux des étudiants blancs.
La recherche sur les stéréotypes complète la recherche sur les micro-agressions et les préjugés dans l'enseignement supérieur et nous aide à mieux comprendre les expériences des groupes marginalisés.
Par exemple, Spencer et ses collègues suggèrent que des expériences répétées avec des menaces stéréotypées peuvent, avec le temps, amener les femmes à se désidentifier avec le stéréotype. mathématiques – en d'autres termes, les femmes peuvent choisir de suivre des cours ailleurs pour éviter la menace stéréotypée qu'elles subissent dans les cours de mathématiques.
Par conséquent, la menace stéréotypée pourrait expliquer pourquoi certaines femmes choisissent de ne pas poursuivre de carrière dans les STEM, par exemple. La recherche sur les menaces stéréotypées a également eu un impact significatif sur la société – elle a conduit à des interventions des mesures éducatives visant à réduire la menace stéréotypée, et des affaires de la Cour suprême ont même mentionné la menace de stéréotype.
Cependant, le sujet de la menace stéréotypée n'est pas sans critique. Dans une interview de 2017 avec Radiolab, le psychologue social Michael Inzlicht souligne que les chercheurs n'ont pas toujours été en mesure de reproduire les résultats de la recherche classique sur les menaces stéréotypé.
Bien que la menace stéréotypée ait fait l'objet d'innombrables recherches, les psychologues mènent encore plus de recherches pour déterminer exactement comment la menace stéréotypée nous affecte.
Bien que la menace stéréotypée puisse avoir des conséquences négatives pour les individus, les chercheurs ont constaté que les interventions psychologiques peuvent atténuer certains des effets de la menace stéréotypé. En particulier, une intervention connue sous le nom d'affirmation de soi est un moyen de réduire ces effets.
L'affirmation de soi repose sur l'idée que nous voulons tous nous voir comme des personnes bonnes, capables et éthiques, et nous ressentons le besoin de réagir d'une manière ou d'une autre lorsque nous sentons que notre image de soi est menacée. Cependant, une leçon importante de la théorie de l'affirmation de soi est que les gens n'ont pas besoin de répondre directement à une menace.
Par exemple, si vous craignez d'avoir une mauvaise note à un examen, vous vous souvenez peut-être d'autres choses qui important pour vous - peut-être vos passe-temps préférés, vos amis proches ou votre amour des livres et de la musique spécifique. Une fois que vous vous souvenez de ces autres choses qui sont également importantes pour vous, le test n'est plus aussi stressant.