Plan de leçon de faits ou d'opinions

Plan de leçon pour expliquer aux élèves que les faits sont toujours vrais alors que les opinions varient d'une personne à l'autre.

Thème: fait contre Avis

Année: École primaire

Matériel requis : Feuilles de papier

but

Les élèves pourront faire la distinction entre fait et opinion.

Introduction

• Dites: "Je pense que les oranges sont les meilleurs fruits du monde entier."
• Demandez aux élèves de lever la main s'ils sont d'accord avec vous.
• Demandez aux élèves si leur déclaration était un exemple de fait ou d'opinion.

Instructions

• Expliquez que les faits sont toujours vrais, tandis que les opinions varient d'une personne à l'autre. Les opinions montrent la pensée des gens et leurs préférences personnelles.
• Dites aux élèves que vous allez lire des phrases écrites sur une feuille de papier. Certains seront des faits, comme "Les gens sont des mammifères", et certains seront des opinions, comme "Les gens sont les mammifères les plus fous".
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• Au tableau, écrivez « Fait » d'un côté et « Opinion » de l'autre. Prenez les feuilles de phrases et lisez la déclaration à haute voix.
• Demandez aux élèves si cette affirmation est un fait ou une opinion. Collez la phrase dans la section appropriée du tableau.
• Répétez ce processus avec toutes les cartes.

entrainement guidé

• Demandez à des volontaires de partager des déclarations qui sont des faits ou des opinions.
• Lors de la sélection des élèves, écrivez leurs déclarations sur des feuilles.
• Demandez au reste de la classe de déterminer si la phrase est un fait ou une opinion.

Temps de travail indépendant

• Distribuez cinq cartes à chaque élève. Demandez-leur d'écrire un fait ou une opinion sur chacun d'eux.
• Lorsque les élèves ont terminé, mettez-les en groupes de quatre. Demandez-leur de travailler ensemble pour trier toutes leurs feuilles (20 en tout) en piles.
• fait et opinion.
• Une fois le tri terminé, les élèves peuvent remplir les feuilles de travail.

Différenciation

Soutien: Demandez aux élèves d'utiliser les expressions pour remplir leurs déclarations d'opinion, telles que « J'aime ____ » ou « Le meilleur ____ est ____ ».

Enrichissement: Si les élèves terminent l'activité rapidement, ils peuvent rédiger des paragraphes basés sur des faits ou des opinions, puis les partager entre eux.

Évaluation

Évaluez comment les élèves font la distinction entre les faits et les opinions.

revoir et finaliser

Demandez aux volontaires de partager certaines phrases que leurs groupes ont notées et comment ils les ont étiquetées (fait ou opinion).

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