Sur les 3,2 millions de Brésiliens âgés de 19 ans, 2 millions ont terminé leurs études secondaires, ce qui représente 63,5 % du total, selon une enquête du mouvement Tout pour l'éducation, basé sur l'enquête nationale par sondage auprès des ménages de 2012 à 2018 (PNAD-C) de l'Institut brésilien de géographie et de statistique (IBGE).
Du total qui n'a pas terminé ses études secondaires, 62 % ne sont plus à l'école et, de ces jeunes, 55 % ont arrêté leurs études au primaire. Pour le directeur des politiques éducatives de Todos pela Educação, Olavo Nogueira Filho, le défi est d'amener à l'école ceux qui ont abandonné les classes.
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« Les indicateurs montrent que nous avons de sérieux problèmes dans l'enseignement secondaire et nous n'arrivons pas à les inverser. Cependant, le plus grand défi concerne l'éducation de base. Nous devons inverser la trajectoire de l'échec dans l'éducation de base », a-t-il déclaré.
Entre 2012 et 2018, selon l'enquête, il y a eu une augmentation de 11,8 points de pourcentage du taux d'achèvement des études secondaires jusqu'à l'âge de 19 ans. Selon Nogueira Filho, l'évaluation des données par Etat montre qu'il est possible d'améliorer le service aux jeunes dans l'enseignement secondaire.
Au Pernambuco, par exemple, le taux de ceux qui terminent leurs études secondaires jusqu'à l'âge de 19 ans (67,6 %) est supérieur à la moyenne nationale. "Cela montre qu'il est possible de faire mieux", a-t-il déclaré. La responsabilité de l'éducation de base incombe aux États et aux municipalités. L'Union participe au financement.
Dans l'enseignement primaire, selon l'enquête, les taux d'achèvement sont restés stables sur la période. Cette étape a connu une baisse du nombre absolu de diplômés en raison de la réduction de la population de 16 ans dans le pays. En 2018, il y avait 212 281 diplômés de moins qu'en 2017, qui à son tour avait moins de diplômés que l'année précédente, avec une réduction de 64 058.
Selon la présidente exécutive de Todos Pela Educação, Priscila Cruz, les chiffres reflètent « un faible niveau de qualité de l'éducation de base » dans le pays.
« Bien que le pays ait le mérite d'avoir avancé dans l'offre d'accès à l'école, nous n'avons pas réussi à garantir la qualité de l'éducation pour tout le monde et avec cela nous perdons nos enfants et nos jeunes en cours de route, configurant un scénario grave d'exclusion scolaire », argumenté.
Le mouvement défend l'adoption d'une stratégie nationale et d'une action intégrée de l'Union, des Etats et les municipalités, dans l'éducation de base - qui comprend l'éducation de la petite enfance, l'enseignement primaire et l'enseignement secondaire. moyenne.
"Les indicateurs montrent que les défis pour nos jeunes de terminer l'éducation de base au bon âge sont complexes et nécessitent une action systémique, c'est-à-dire avec des politiques publiques sur plusieurs fronts à la fois et dans un intégré. Nous avons des diagnostics, nous avons des preuves sur les meilleurs chemins, nous avons des réseaux qui avancent. Il est temps de prioriser les mesures qui peuvent réellement faire avancer le pays dans la qualité de l'éducation de base », a déclaré Priscila Cruz.
L'enquête a montré l'inégalité dans l'éducation. Les adolescents de couleur et les résidents des zones rurales ont des taux d'achèvement inférieurs à ceux des Blancs et des zones urbaines à tous les niveaux de l'éducation de base.
Au primaire, la différence entre les Noirs et les Blancs est de 10,4 points de pourcentage et entre les jeunes des zones rurales et urbaines, de 12 points de pourcentage. Au secondaire, l'écart s'élargit à 19,8 points de pourcentage et 19 points de pourcentage, respectivement.
L'évaluation de Todos pela Educação est que le faible taux d'achèvement de l'éducation de base au bon âge est lié au taux d'échec scolaire, c'est-à-dire à la combinaison de l'échec et de l'abandon.
L'enquête montre qu'à partir de la 3e année du primaire, la fin de l'alphabétisation, le taux d'échec scolaire commence à s'intensifier: en 2017, 10,5 % des élèves n'avaient pas passé l'année. En 6e année, cet indice bondit à 15,5 %. En 1ère année de lycée, sur 100 élèves, 23 échouent. Les informations proviennent d'Agência Brasil.
