Le fondateur du mouvement École sans fête, le procureur de l'État de São Paulo Miguel Nagib, s'est rendu à la Chambre des députés pour demander que le rapporteur du projet de loi portant le même nom, le député Flavinho (PSC-SP), supprime du texte l'interdiction d'aborder les questions de genre dans les écoles.
Aujourd'hui, il y aurait une nouvelle tentative de vote sur le remplaçant présenté par Flavinho dans la commission spéciale qui examine la question à la Chambre, mais la séance a fini par être suspendue hier soir (5). Nagib a ensuite rencontré le parlementaire en séance plénière de la Chambre et a eu une brève conversation avec lui dans le café local. L'intention était d'avoir une réunion formelle, mais le député monterait à bord d'un vol pour São Paulo.
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« Le remplaçant a des articles qui se contredisent, c'est faux, ça ne peut pas rester comme ça. Je pense que cette loi ne peut pas interdire le contenu, ni les questions de genre, elle doit établir que quel que soit le contenu, il il doit être présenté sans dogmatisme, sans prosélytisme, qui sont des approches typiques de la religion », a déclaré Nagib à Agência Brésil.
Le temps se presse de plus en plus pour que le projet soit approuvé par la législature en cours, ce que souhaitent les partisans du texte. Ceux qui s'y opposent souhaitent toutefois que le projet soit mis en veilleuse, ce qui arrivera si l'approbation par la commission spéciale n'est pas encore cette année. Nagib pense que la suppression de l'article traitant du genre facilitera l'approbation.
Nagib explique que le substitut lui-même stipule, à l'article 2, que le gouvernement "ne doit pas intervenir dans le processus de la maturation sexuelle des étudiants et ne permettra aucune forme de dogmatisme ou de prosélytisme dans le traitement des questions de genre".
Ensuite, a souligné l'avocat, le texte présente une contradiction, dans l'article 6, lorsqu'il dit: « L'éducation ne développera pas de politiques pédagogiques, ni n'adoptera un curriculum l'école, des disciplines obligatoires, même pas de manière complémentaire ou optionnelle, qui tendent à appliquer l'idéologie du genre, le terme 'genre' ou 'orientation sexuel'."
Après la conversation, le député Flavinho a déclaré qu'il analyserait la possibilité de modifier le libellé, mais qu'il ne renonçait pas à l'interdiction des écoles traitant de l'orientation sexuelle. « Les questions d'orientation sexuelle, les questions de genre, qui sont des questions philosophiques, idéologiques, ne sont pas autorisées à être traitées en milieu scolaire, si ce n'est de manière scientifique. Comme il n'y a aucune science à ce sujet, cela [le substitut] impose une limite au traitement de la question », dit-il.
Il ajoute cependant qu'il n'y a aucune interdiction « de traiter des questions de sexualité, dans l'environnement approprié, du groupe d'âge approprié. Il n'y a pas d'interdiction comme celle-là dans le substitut.
Les discussions sur le projet de loi qui a le soutien du président élu, Jair Bolsonaro, ont été houleuses à la Chambre des députés. Les disputes sont fréquentes tant entre parlementaires qu'entre manifestants pour et contre le texte qui accompagne les séances.
Les affrontements dépassent le Congrès national. Dans le pays, il y a plusieurs mouvements des deux côtés. Du côté positif, les élèves ont été encouragés à enregistrer les conférences des enseignants et des parents pour dénoncer les enseignants. D'autre part, le mois dernier, le ministère public fédéral a émis des recommandations pour mettre fin aux actions arbitraires contre les enseignants. Les entités éducatives se sont également mobilisées, créant le mouvement École avec diversité et liberté et lançant un manuel de défense contre la censure dans les écoles.
Le projet de loi semble empêcher les enseignants d'utiliser l'espace de la classe pour endoctriner les élèves. L'un des points controversés, cependant, est qu'il n'est pas clair ce qui pourrait être encadré dans cet endoctrinement.
Pour Nagib, la science doit être une priorité dans la classe et les matières doivent être traitées des points de vue les plus divers. "Là où il y a plus d'un point de vue pertinent, envisagé par la bibliographie, l'étudiant a le droit de savoir, il n'est pas juste que l'enseignant supprime, omette de l'étudiant, une perspective qui a du poids".
Selon Nagib, les enseignants ont le devoir, par exemple, d'enseigner la théorie de l'évolution aux élèves. « Si un étudiant dit qu'il croit au créationnisme, l'enseignant doit dire respectueusement que ce n'est pas de la science, c'est de la religion. "Vous avez parfaitement le droit de croire cela et cela ne peut pas être ridiculisé, mais ce que j'ai le devoir de vous enseigner, c'est la théorie de l'évolution' », défend-il et est catégorique: « Quand un enseignant porte une chemise avec Lula ou Bolsonaro, c'est une pratique illégal".
La position de Nagib, cependant, ne fait pas consensus parmi les partisans. Certains pensent que le genre ne devrait pas du tout être abordé dans les écoles, comme le défend Flavinho, ou que le créationnisme devrait être enseigné.
Contrairement à la proposition, le coordinateur général de la Campagne nationale pour le droit à l'éducation, qui représente plusieurs mouvements éducatifs, Daniel Cara, affirme que si approuvé, le projet « nuira gravement à la qualité de l'éducation », a-t-il dit, ajoutant: « Parce qu'un enseignant ne pourra pas enseigner sous un tribunal idéologique ou la morale. Il ne pourra pas enseigner sous la peur. Cela rendra l'environnement scolaire si instable que même les enseignants conservateurs commenceront à agir contre l'Escola sem Partido. Cela se produit déjà ». Les informations proviennent d'Agência Brasil.
